《我能行》教学设计

《我能行》教学设计

教学目标

(一)知识目标知道不胆小是勇敢的表现。

(二)能力目标在日常生活和学习中，做到不娇气，不胆怯，敢于把自己的故事讲给大家听。

(三)情感、态度与价值观目标培养学生的自信心和勇敢精神。

教学重点：让学生知道怎样做才是勇敢，不胆怯，不娇气。

教学难点：为什么要勇敢，不胆怯，不娇气。

教具准备多媒体、投影仪等

教学过程

【导入新课】老师:同学们，大家晚上敢独自睡觉，独自一个人在家吗?学生:(略)老师:要是爸爸妈妈都有事，我们又该怎么办呢?学生:(略)老师:我们下面看看小军是怎样做的呢?(过渡)

【讲授新课】

一、小故事:我是小小男子汉(板书)

老师:同学们，打开课本第五十二页，我们认真看一看书上的四幅图，说了一个什么故事?然后给同学们说一说。

学生:(略)

老师:大家现在想一想这几个问题:小军自己在家还怕吗?他告诉妈妈说没问题时，是怎么想的呢?他用哪些办法克服胆怯的呢?大家可以讨论一下，然后说一说。

学生:(略)

老师:小军自己在家他也害怕，但是他在“自己长大了，是一个男子汉”的信念下，通过采用把房间里的灯打开、看电视、听音乐等办法，克服了自己的不安情绪。只要我们鼓起勇

气，相信自己，就能克服胆怯的心理，大家说是不是呢?接下来同学们来看一下其他小朋友挑战自我的图片，看看他们勇不勇敢。

欣赏图片“我不怕打针”、“走夜路，我带队”、“勇敢孩子的思考教师问题互相讨论，插图中小军是如何做到的。观看图片，思考。由生活入手，让孩子们真切感受。通过讨论让孩子们去观察，去发现。展示的图片都是生活中孩子们会遇到的。通过讨论让孩子们去观察，去发现。展示的图片都是生活中孩子们会运动”等。

老师:可见，只要我们自信了，勇敢了，胆小就会远离我们，我们向成功就跨进了一步。在日常生活中，同学们又是怎么做的呢?让我们来说一说。(过渡)

二、说一说(板书)老师:我们打开课本第五十三页，认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。

学生:(略)

老师:同学们是不是也有好多精彩故事呢?说给同学们听，好吗?下面大家可以自由结组，把自己精彩的故事，讲给同学们听。等一会儿我可要让你给大家分享你精彩的故事呦!

学生:(略)

老师:下面我们来做一个游戏“击鼓传花”，花传到谁手里，可要讲故事呀!(过渡)

三、游戏:击鼓传花(板书)

学生:(略)(进行游戏，在教学中教师要注意多关注性格较为内向和语言表述能力欠缺的学生，要给他们创造展示自己的机会，使他们能够感觉到自己能行。)小组讨论，自己生活中还有哪些是自己做到的事情。学生参与老师的游戏，发言。遇到的，告诉他们这样的事就在我们身边。通过小组讨论交流同学之间的感情，多倾听，多锻炼。锻炼孩子的说话能力和自信。运动”等。

板书设计

12.我能行

一.我是小小男子汉

二.说一说

三、游戏:击鼓传花