三、解决问题。 1.
两个鱼缸分得同样多，每个鱼缸分（ ）条。
?÷?=?
考查目的：考查学生运用平均分除法的意义解决问题的能力及观察能力。
答案：6 12÷2=6
解析：两个鱼缸分得同样多，就是把12条鱼平均分成2份，每份是6.
2.
12棵大白菜，小白兔每次运（ ）棵，（ ）次运完。
?÷?=?
考查目的：考查学生运用包含分除法的意义解决问题的能力。
9
答案：2 6 12÷2=6
解析：12棵大白菜，每2棵运一次，可以运6次。所以，用12÷2=6
《表内除法（一）》同步测试（第4课时）
天津市大港五小 张 瑛
一、我会填
1. 分一分，填一填。
（1）每份2个，可以分成（ ）份。
列式：（ ）÷（ ）=（ ） 算式中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。
（2）每份3个，可以分成（ ）份。
列式：（ ）÷（ ）=（ ） 算式中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。
（3）每份4个，可以分成（ ）份。
列式：（ ）÷（ ）=（ ）
（4）还可以每份（ ）个，可以分成（ ）份。
列式：（ ）÷（ ）=（ ）
考查目的：考查学生对包含除法意义的理解，巩固除法各部分名称。
答案：6，12÷2=6 ，12，2，6，
4， 12÷3=4， 12，3，4， 3， 12÷4=3. 6，2，12÷6=2
解析：一共有几个，被除数就是几，每几个分一份，除数就是几，分成几份，商就是几。 除号前面的数是被除数，除号后面的数是除数，结果叫商。
2.
10
10里面有（ ）个2， 列式（ ）÷（ ）=（ ）
考查目的：考查学生能够看懂图意，进一步考查对除法的理解。
答案：5，10÷5=2
解析：根据图意，每两个分一份，所以要除以2。
3. 先分一分，然后写出除法算式。
（ ）÷（ ）=（ ）
考查目的：看懂图意，自行平均分。
答案：8÷2=4
解析：把8个梨平均分在两个盘子里，每个盘子分4个，应该列式8÷2=4。
二、解决问题
1.
两只小猴分得同样多，每只小猴分（ ）个。
（ ）÷（ ）=（ ）
考查目的：两份香蕉不一样多，考查学生对除法意义的理解和分析能力。
答案：4，8÷2=4
解析：一共8个香蕉，平均分给两只小猴，每只小猴应该分到4个，是把8平均分成2份，每份是4。
2.
11
这些足球每班分3个，可以分给（ ）个班。
（ ）÷（ ）=（ ）
考查目的：理解除法的意义。
答案：5，15÷3=5
解析：把15个足球平均分给3个班，每班分到5个，这就是把15平均分成3份，每份是5。
三、写出除法算式
1.21除以3等于7。
（ ）÷（ ）=（ ）
2.被除数是16，除数是2，商是8。
（ ）÷（ ）=（ ）
3.把24平均分成4份，每份是6。
（ ）÷（ ）=（ ）
4.15个小朋友玩游戏，每5人分一组，可以分成3组。
（ ）÷（ ）=（ ）
考查目的：考查学生对除法两种含义的理解，巩固除法各部分名称及除法算式的读法。
答案：21÷3=7，16÷2=8，24÷4=6，15÷5=3
解析：根据除法算式的读法、除法两种含义和除法各部分的名称来列式。
《表内除法（一）》同步测试（第5课时）
天津市大港二小 贾忠红
一、想口诀，写得数。
10÷2＝（ ）想：二（ ）一十 8÷4＝（ ）想：（ ）四得八
12÷6＝（ ）想：（ ）六十二 12÷3＝（ ）想：三（ ）十二
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