人教版五年级上册语文第五单元知识点 整理人 张丽
一、分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块
二、“写错别字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）形近搞混：如，已、己等。（3）多笔少画：酒、洒；（2）多竖少竖，如，候、侯；（3）多撇少撇，如，式、柳。（4）对字义不加分析致错：如，象、像。（5）由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错??
三、《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。
四、《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。
五、谐音歇后语：
飞机上吹喇叭——想（响）得高
四两棉花——谈（弹）不上
谐音对联：六七八九 二三四五
横批：缺衣（一）少食（十）
六、造字法：
象形字：人、月、山、牛、马、
指事字：上——上加一横指上。下——下加一横，指下。
会意字：休——表示人靠在树旁休息。采——表示手在树上摘。
形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清
七、汉字的演化：
1.甲骨文
2.金文
3.篆书
4.隶书
第六单元整理人：邢国荣
一、字 1.难读的字
混（hùn）乱 瓦砾（lì） 颤（chàn）抖 歧（qí）途
2.难写的字
疾 、爆 、墟 、砸 、谨 3.多音字
龟 、埋 、兴 二、词
1.必须掌握的词 见教材109页 2.近义词
安顿-安置 腼腆—害羞 3.反义词
精彩—糟糕 慈祥—严厉 4.词语积累
AABc词语：喋喋不休 栩栩如生 量词：一顿数落 一听罐头
表示心理活动的词语：忐忑不安 心乱如麻 三、句 1.比喻句
“精彩极了”，“糟糕透了”??他们像两鼓风不断地向我吹来。 2、排比句
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将?? 3.精彩句
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 4.理解含义深刻的句子
（1）不论发生了什么，我知道您总会跟我在一起。 （2）我越来越体会到我当初是多么幸运。 5.日积月累
见教材112页 四、考试热点
1.《地震中的父与子》第12自然段，《“精彩极了”和“糟糕透了”》最后一自然段以课内阅读形式进行考查。
2. 文中的语言、外貌描写以选择的形式进行考查。
第七单元整理人：李慧芳 一、字 1.难读的字
.剔、瑶、寇、绷、葛、吼、刹、髓 2.难写的字 统、瑰、仇、 3.多音字
量、奇、葛、横、泊、教、刹、悄 二、词
1.必须掌握的词 见教材p129页 2.近义词 3.反义词 4.词语积累
含有日月星辰的词语：众星拱月、烈日炎炎等 表示看的词语：眺望、俯视等
形容山势险峻的词语：悬崖峭壁、危峰兀立等 还有近义词的词语：奇珍异宝、欢天喜地 还有反义词的词语：天南海北、九死一生 表示爱国的词语：为国捐躯、精忠报国 二、句 1.排比句 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征田园风光的山乡村野。 2.拟人句
香港，让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨规程。
3.理解含义深刻的句子
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 4.日积月累
见教材p133四字词语 三、仿写
1.《圆明园的毁灭》第4自然段本段采用总——分——总的方式介绍了圆明园收藏的文物的珍贵。
四、考试热点
1.这几篇课文的记叙顺序经常以填空的形式进行考查。
2. 《圆明园的毁灭》一文的第3自然段，常以课内阅读的形式进行考查。
第八单元整理人：刘丽梅 四、字 1.难读的字
磅、礴、擎、踌躇、簸箕、舀 2.难写的字
丸、崖、协、钮 3.多音字
蒙、都、斗、骨、禁、凉 二、词
1.必须掌握的词 见教材151页 2.近义词
耸立-挺立 端详—打量 3.反义词
集中—分散 消失—出现 4.词语积累
ABB词语：乐呵呵 美滋滋 香喷喷 笑嘻嘻等 AABB词语：端端正正 飘飘洒洒
含有数字的词语：万水千山 四面八方等 量词：一道河 八盏宫灯 三门大炮
形容平易近人的词语：和蔼可亲 慈眉善目 笑容可掬 五、句 1.夸张句
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 2.精彩句
金沙水拍云崖暖，大渡河横铁索寒 3.理解含义深刻的句子
（1）他们清早到了北京站，一下火车就直奔会场。 （2）三十万人的目光一齐投向主席台。 4.日积月累
见教材《卜算子。咏梅》 三、考试热点
1.《开国大典》第7自然段以填空形式或阅读形式进行考察。
2. 《七律。长征》常以解释句子的形式进行考察，词语常以填空形式考察。
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