不足 ：不值得 不够 3）重点句：
芳草鲜美，落英缤纷。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此中人语云：“不足为外人道也。”
便扶向路，处处志之。
未果，寻病终。后遂无问津者。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
2、结合课文，分小组讨论交流。（多媒体投影）
① 课文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写了哪些情节？
②渔人怎样发现桃花源的？你觉得桃花源在一个怎样的地方？
③课文写了渔人的哪些所见所闻，请你找出来，并大声朗读这些句子，说说你从中读出了什么？（小组交流后明确）
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 （环境优美宁静）
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （生活安乐幸福） （所见）
便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。
21
（民风淳朴） （所闻）：
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝 境，不复出焉，遂于外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。 “不足为外人道也。”
（厌恶战争、不满外界生活与世隔绝） ④渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？
⑤课文中的桃花源是一个什么样的地方呢？
四..难点探究.主题探究
在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？我们应当怎样看待这样的理想？
作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。
这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。 五.课文小结
全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。
【教学反思】
第二课时 一、拓展迁移
1、找到出自本文的几个成语？
2、假如桃花源真的存在，你愿意做一个桃花源中人吗？为什么？
3、小写作 （任选一题） ①、 我来到桃花源
② 、 今日桃花源 ③、我心中的世外桃源 二、课后巩固练习
1、给加横线的字注音:
豁然开朗( ) 屋舍俨然( ) 阡陌交通( )( ) 黄发垂髫 ( ) 便要还家( ) 及郡下( ) 刘子骥( ) 诣太守( ) 与外人间隔( ) 2、 古今异义词:
22
鲜美 古义: 今义: 交通 古义: 今义: 妻子 古义: 今义: 绝境 古义: 今义: 无论 古义: 今义 ： 不足 古义: 今义： 开朗：古 义： 今义： 3、一词多义
舍: 便舍船( ) 屋舍俨然 ( ) 寻: 寻向所志( ) 寻病终 ( ) 志: 处处志之( ) 寻向所志( ) 乃：乃大惊（ ）； 乃不知有汉（ ）； 乃悟前狼假寐（ ）； 遂：遂与外人间隔（ ）； 遂迷（ ） 4、通假字
便要还家 通 。 5、把下列句子译成现代汉语。 阡陌交通,鸡犬相闻。
黄发垂髫,并怡然自乐。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
不足为外人道也。
6、渔人“从口入”,看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景？
7、渔人至桃花村,村人如何对渔人的?反映了桃花源怎样的社会现实？
8、村人“皆叹惋”为什么？
9、渔人既然“处处志之”,但“寻向所志”,“遂迷,不复得路”是否矛盾?作者这样写用意何在?
10、用一个句式回答：桃花源是一个 的世界，那是因为 11、《桃花源记》作者 （ ） , ( 代)著名诗人。
12、文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ;体现祥和安乐的社会环境的句子是：
13、解释下列句中加横线的字
①渔人甚异之 ( ) ②具答之( )
23
③复前行,欲穷其林( ) ④欣然规往( ) ⑤诣太守 ( ) ⑥未果,寻病终( ) 三、 阅读语段,答文后题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 14、解释文中加点的词语。 ①缘溪行: ②俨然:
15、用现代汉语翻译下列语句。 ①渔人甚异之 ： ②林尽水源：
③有良田美池桑竹之属：
16、指出这段文字中的三个成语
17、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是( ) A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比
18、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？
由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？
为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？
【教学反思】
26《 岳阳楼记》
教师寄语：囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知其精神。 【学习目标】
1、了解文学常识。
2、准确朗读课文，并借助于注释疏通文意。 【学习重点】
积累一些常用的文言词语，了解其意义及用法。 第一课时
24
相关推荐：
loading