习作：我的动物朋友
一、对比阅读
(一)小金鱼
我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的，一条是红色的。它们可爱极了。
那条较小的青黑色的小金鱼周身黑得发亮，两只小眼睛不停地转动，机警地观察着周围的一切，一有动静他就赶快躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。
另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛鼓鼓的，像玻璃珠似的。它肚子上那些闪着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。它爱在盆底活动，不爱浮到水面上来，只在水底的鹅卵石的空隙里找吃的。我给它取名叫“石小花”。
那条红色的小金鱼，它的胆子十分大。才来的时候，两条青黑色的金鱼吓得在盆底“装死”。可这条红金鱼却在水面上东游游西逛逛，摆动着美丽的大尾巴，仿佛要把全部的美丽都展示给我看似的。我一下子就爱上了它，给它取名叫“红公主”。
这几条金鱼都很贪玩淘气。玩的时候总是“红公主”游在最前面。有一次，我正在做作业，忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得正欢呢。只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”就要被追上了，我凑近它悄悄地说：
“红公主加油呀！”“红公主”仿佛听懂了我的话似的，游得更快了。不想“小黑”却生了我的气，它猛地游过来，摆动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气又好笑。
啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐。
(有改动)
1．在括号里写出加点词语的近义词。
红金鱼摆动着美丽( )的大尾巴，仿佛( )要．．．．把全部的美丽都展示给我看似的。 2．用“ ”画出文中的一个比喻句。
3．本文采用了______(A.总分 B．总分总)的结构方式描写了三条可
爱的小金鱼。 4．本文的中心句是( )
A．这几条金鱼都很贪玩淘气。
B．啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我
的生活带来了欢乐。
5．我会填。
较小的青黑色的小金鱼十分______，而红色的小金鱼十分________。较大的青黑色的金鱼爱在__________________活动。这几条金鱼都很____________。 6．我会填。
不想“小黑”却生了我的气，它猛地游过来，摆动大尾巴，溅
了我一脸水。我又好气又好笑。
“我”气是因为_______________________________________ _______________________________________________________。“我”笑是因为_____________________________________________。
(二)可爱的小熊猫
小熊猫主要生活在高山丛林之中，夜晚栖居在溪流和山泉附近的利用枯树洞和岩石洞所筑成的巢穴中。
小熊猫喜欢饮水，常在小溪边活动，饮水时用舌头轻轻地舔水，好像在仔细地品味甘泉的滋味。
由于小熊猫的脚底下长着厚密的绒毛，所以很适合在密林下面湿滑的地面或者岩石上行走。它走路时前腿向内弯，显得步态蹒跚，与熊类走路的姿势类似。
小熊猫平时性情较为温顺，很少发出声音，但生气时会发出“嘶嘶”声。
小熊猫的行动非常敏捷，善于爬树。小熊猫白天的大部分时间在覆盖着苔藓的树枝上休息。遇到风和日丽的天气，小熊猫也喜欢卧在岩石上晒太阳，显得十分悠闲自在。
小熊猫在休息的时候，胸部和腹部一般紧贴在树枝上，有时还用前爪擦洗自己的脸，或者用舌头不断地舔弄身上的细毛。小熊猫睡觉时把自己那条蓬松多毛的大尾巴盖在身上。小熊猫有时也将脚下垂，高高地伏卧在树枝上。
1．选文主要是从__________、__________等方面来介绍小熊猫的。
2．第三自然段是按照先________________，再________________的
顺序来写的。
3．用横线画出文中你喜欢的一个句子，并说说你喜欢该句的原因。
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、分析方法。 1．相同点：
(1)这两篇短文都是介绍动物的，短文(一)写了______________，短
文(二)介绍了__________。两文的语言都非常生动，都运用了________的修辞手法。
(2)这两篇短文不但介绍了动物的______，还表达了作者对动物的
________之情。 2．不同点：
(1)短文(一)中的动物是生活在________的，而短文(二)中的动物是
生活在____________之中的。
(2)短文(一)的结构方式是__________，而短文(二)各段之间是
____________关系。
(3)短文(一)重点介绍的是动物的______和________，短文(二)重点
介绍的是动物的____________。 三、习作指导。
1．审题：写自己的动物朋友，要具体写出动物的____________和
____________等，还可以写一些关于动物的____________。 2．立意：表达出自己对动物的________之情。 3．选材：判断正误。
(1)所写的动物可以是天上飞的，也可以是地上跑的，还可以是水里
游的，没有刻意的限制。( )
(2)要写身边的动物，动物园里的动物我们不熟悉，根本无法写出真
实感受。( )
(3)我们的动物朋友有很多。在本次习作中，我们可以把这些动物朋
友都详细地介绍出来。( )
4．方法：在本次习作中，我准备抓住动物的特点，运用________、
________等修辞手法，按照一定的________来写。
习作：我的动物朋友
一、(一)1.漂亮 好像
2．示例：另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛鼓鼓的，像玻璃珠似的。
3．B 4.B
5．胆小 胆大 盆底 贪玩淘气
6．它摆动大尾巴，溅了“我”一脸水 它好像听懂了“我”的话，也希望“我”鼓励它
(二)1.生活环境 生活习性
2．介绍小熊猫脚的特点 介绍小熊猫走路人的姿势
3．示例：小熊猫在休息的时候……舔弄身上的细毛。 这句话写出了小熊猫有趣的动作，让我更加喜欢小熊猫了。
二、1.(1)三条小金鱼 小熊猫 拟人 (2)特点 喜爱 2．(1)水中 高山丛林 (2)总分总 并列 (3)外形 活动 生活习性 三、1.外形特点 生活习性 趣事 2．喜爱
3．(1)√ (2)× (3)× 4．拟人 比喻 顺序
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