2021新人教版部编本五年级下册3《月是故乡明》教案第2课时部编版五年级语文下册

2021新人教版部编本五年级下册3《月是故乡明》教案第2课时部编版五年级语文下册

教学内容3 月是故乡明 第（2）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标

1.细读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。

2.搜集一些思乡的诗文，和同学交流。

3.学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。

教学 重难点 了细读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。

教学资源准备 课 教 学 过 程 【自主预学】 1.交流搜集图片：月是故乡明

2.上节课我们初读了《月是故乡明》这篇课文，了解了“月是故乡明” 这句话的出处，学习了文中的生字词，并跟随作家季羡林一道欣赏了“故乡的明月”。

【自主展学】 一、复习检查，导入新课

1.当你遥望夜空，看见朗朗明月时，心中一定也引起无限遐想，也一定会想到与月相关的诗句。

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（1）说说面对月亮你都想起过那些诗句？（“海上生明月，天涯共此时。”

“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。” “春风又绿江南岸，明月何时照我还。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” ……）

（2）当你面对明月，想起古人的诗句时，你是否想到了什么人？什么事？什么景？（学生自由发言。）

2.这节课我们继续深入学习《月是故乡明》这篇课文，了解作者由月亮想到的往事和经历，体会作者寄托在明月中的对故乡永恒的思念与牵挂之情。希望同学们通过对本文的学习，学会独立阅读与思考，通过交流，表达自己的阅读感受。

二、细读品味，体会文意

（一）学习课文第一部分（第1自然段）。

1.小组同学互相交流，说说自己的阅读感受，小组长整理并记录小组同学的发言。

2.小组派代表作汇报发言，全班交流，教师相机引导并小结。

（1）这段话和课题之间有什么样的关系？在全文起什么作用？（这一自然段是对“月是故乡明”这句思乡名句的简单解释。开篇点题，总结全文，引起下文，为下文做铺垫，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。）

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3.指导朗读，在朗读中表达出自己的感受。 （二）学习课文第二部分。

1.课出示 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。……像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

（1）小组同学互相交流，说说自己的阅读感受，小组长整理并记录小组同学的发言。

（2）小组派代表作汇报发言，全班交流，教师相机引导并小结。

①但是，如果只有孤零零一个月亮，……什么“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。

（过渡，由月到山、水，从而引出了下文中故乡的水。） ②“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”“山高月小”分别出自北宋著名文学家苏轼所作的散文前、后《赤壁赋》。

③“三潭印月” 是西湖十景之一，被誉为“西湖第一胜境”，三潭印月是西湖中最大的岛屿，风景秀丽、景色清幽，尤三潭印明月的景观享誉中外。

④这部分课文在文章结构上起什么作用？（由月亮总有陪衬，引出下文作者对故乡苇塘上和水中月亮的描述和怀念。）

⑤指导朗读，读出自己的感受。 2.课出示：

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