生：28小节。（课件出示）：
父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。
（请一男生朗读这一段）
师：我想问一下大家，父亲他闪了腰，为什么不让我帮忙，当时父亲有哪些言行让我们感到疑惑？
生：他明明自己腰闪了，还不要我挑，说我是凑热闹。
生：一把推开我。
生：粗暴。
师：粗暴说明他内心是怎么样？
生：说明了当时父亲很烦躁。
生：一方面是父亲对儿子这种行为觉得很生气，认为儿子瞧不起自己，连扁担都挑不动了，另一方面是对自己的生气，自己挑个扁担腰都会闪，真没用。
师：说得很好。一个男人老了的时候，就总会生气，因为他的力量就要丧失了。这个时候啊，没有人帮助他，而儿子看似帮助的行为，实则是不理解的伤害，所以他只好无奈的对自己生气，是对生命的愤怒——我怎么就老了呢？还有吗？
生：我觉得父亲内心不仅是愤怒，还有痛苦，他自己心里已感到自己老了，只是不服输，因此内心很纠结，很痛苦。
生：扁担的叫声，写出父亲内心的痛苦，但是父亲觉得如果就这样放弃的话，又是对自己的生命的羞辱。
师：他注意到了一个细节，认为扁担的叫声把他心里的愤怒痛苦都表达出来了，但是为什么要在“不”字后面加破折号？
生：加破折号，是为了突出这个“不”字，父亲想表明自己是挑得动这担水的，用不着儿子来帮忙。
生：父亲就是非常的疼痛，说话的时候气接不上来，不由自主的把“不”延长了。
生：父亲当时是硬撑着的，很痛，但是他不让自己的儿子、妻子知道。
生：我觉得父亲是因为有点生气，才会加强生气的语气来。十分粗暴地一把推开我，应该是生气的语气，破折号是用来强调的。
师：同学们分析得很好，现在请同学综合前面的理解。再来读一读这段话。
师生分角色读。
师：这是一个非常要强的，执着的，不服老的父亲，小说中的“我”理解父亲吗？有同学提出了这个疑问（课件出示）：
为什么“我”在父亲最累、最苦的时候就真的让在一边？——葛向东、张逸凡、樊百川、周扬
为什么“我”在父亲最累、最苦的时候都不出来帮忙？
生：我很无奈。
生：他认为如果此时去帮助父亲，其实是对父亲的侮辱。
四、理解父亲是“我”人生的一级台阶。
1.两个“父亲”的对比，理解“父亲”对“我”的爱。
师：我听懂你的意思了，是儿子对父亲的理解，其实这也是男人对男人的理解，给父亲尊严，就是对父亲的最大的尊重。我们其实也可以看出父亲对家人充满了责任感，我是无论如何插不上手啊！所以在父亲最累最苦的时候，在父亲还没有完全垮下来的时候，我是帮不了他的，这么一个伟大的父亲，应该说是我们每个人理想中的父亲。他执着，踏踏实实，不辞劳苦，他为家人可以奉献他所有的一切，他教会了我们永不放弃，
但是作者李森祥却说：（课件出示）
这是我理想当中的父亲，不是我生活当中的一个真实的父亲。 ——李森祥
那他现实中的父亲是怎样的呢？
李森祥在《站在父亲的肩膀上<台阶>创作谈》一文中，说有两件事情深埋于他的记忆中不得不提（课件出示）：他六岁时还不会游泳，父亲竟将他一把扔进湍急的江，任他在水中绝望地挣扎扑腾一阵子后，才捞起了他。
有一年，他父亲领着村人搞农田基本建设，刨掉数十个年代久远了的坟墓。父亲竟将那些没有人敢要的坟砖全搬回到家门口，然后命他削干净凝结于坟砖上的砖灰泥瘤。那时他七岁，
他面对的简直是一座山，他以为自己的生命再也翻不过眼前的这座“山”！他苦熬苦撑而削掉了一个冬天。到春天的时候，这座“山” 竟被削没了??
生:李森祥的父亲好残忍啊。
师：这确确实实是他的父亲。这“山”为什么要加引号？指代什么？
生：指代坟砖。
师：李森祥是电视剧《天下粮仓》的作者。当他创作遇阻时眼前总会出现童年时的这一幕，然后他都坚持下来了，最终获得成功了，你说这山指代什么？
生：困难。
师：那么现实中的父亲，他爱“我”吗？
生：爱。
师：刚才不是说很残忍了吗？现在怎么又说爱了呢？
生：我觉得这父亲对儿子的爱，不是一种普通的爱，他其实是严格的要求自己的儿子，让他学会克服困难，这并不是一种平常说的宠爱或是溺爱。
生：我觉得做为一个父亲，他对孩子的爱从来都不是靠言语表达出来的，只是在行动上流露出。他不象母亲如此温暖呵护自己的孩子，而是用看似粗暴的言行让自己的孩子不被困难阻挠，坚持下去。
生：父亲是一个望子成龙的人，作为龙的他们是要克服困难的。这是伟大的爱，有远见的爱，为了让他长大以后成为龙，在他小时候给就得让他经受磨练，最终成为成功的人。
师：李森祥原先真的是恨死他的父亲了，他曾经这样说：“我可以告诉大家一个秘密，为了逃离父亲，我想着我赶快走，当时生活在农村里，除了考上大学，还有一条路是什么，只有参军??直到父亲去世了，某一天晚上，与母亲在聊父亲时候，我突然泪流满面，我终于读懂父亲了，原来我一直都是踩在父亲的肩膀上，但是我一直都不知道。” 李森祥他也明白了，（课件出示）：
“原来我早就并且一直踩在他的肩膀上，父亲用他的肩膀作为我的人生的《台阶》”——李森祥
2.体会小说人物命运的轮回特征，感悟生命的传承，使命的交接。
我们说文中的父亲，有他现实父亲的影子。那么文中的“我”，有没有踩在父亲的肩膀上呢？文中的父亲所做的一切都是为了家里，我们说，他筑高台阶是为了我们家的地位。我们发现文中好几次这样的一些话，父亲又象是对我，又象是自言自语的感叹，我们家的台阶低。他
本来跟自己说就可以了，为什么要跟我说啊？
生：父亲想从我这里获得信心，他问我这人怎么啦，他其实是为了想我回答父亲不老，这样给他有信心，有继续干活下去的动力。
生：我认为父亲他已经做好思想工作，自己老了，如果去世，新房还有台阶都没有完成，他希望我继承他这种精神。如果他倒下了，要他儿子坚忍不拔的完成他当时想的是遗愿。
师：我给你铺好一级台阶，你再上一级台阶。
生：我觉得父亲跟他的儿子说，是为了让我们家地位真正高起来，不仅仅是通过造台阶。
师：不仅仅就是靠造台阶这个外物，而是要我们家的台阶真正的高起来，对我的儿子充满一种期待。
生：还有对儿子的一种惭愧，并没有给儿子一个外表的地位。
师：父亲感到很惭愧，我不能给你很高的地位，那是父亲没用，没有搭下一个非常坚实的地位，而是父亲的言行在感染着你，带动着你，表达的方式不一样，在困难面前，要学会坚持，学会担当，是男子汉就要用肩膀扛，就象你们一天天长大一样，父亲终有一天会老下去。请大家一起朗读课文最后一句话。
(生读）
针对这两句话，我们同学也有许多疑问：（课件出示）
“父亲明知自己老了，为什么还问“我”怎么了？ —— 郭祥、邱斯冉
为什么父亲问：“这人怎么了？”难道父亲没觉得自己老了吗？ ——钱舒雅、吴晨阳、吴可佳、包凯琳
师：我们说文学的语言是含蓄的，请根据对自己对父亲的理解，为这两句话加标点符号，并说说你为什么这样加。（课件出示）：“怎么了呢 父亲老了 ”
生：我在“怎么了呢”后加问号，后面加感叹号。
师：问谁？
生：问自己，是作者自己自问自答。
生：我觉得“怎么了呢”后加省略号。因为父亲老了，有很多说不出的悲凉。
生：我在“怎么了呢”后加破折号，后面加感叹号。破折号，是延长语气，是说父亲的老，突出他的老。
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