101、下列关于学习风格的描述不正确的是: A.聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践 B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好
C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣 D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题
102、根据罗杰斯的观点促进学习的是心理氛围的因素不包括： A.同理心 B.感召力 C.真诚一致 D.无条件的积极关注 103、美国学者波斯纳提出的教师成长公式是 A.教师成长=经验+反思 B.教师成长=观摩+分析 C.教师成长=培训+进修 D.教师成长=学习+实践
104、教师不是传递客观而传递的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识构建活动，以促成知识的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是 A.行为主义 B.存在主义 C.构建主义 D.人本主义
105、心理学家用“试崖实验”考察个体的： A.大小知觉 B.运动知觉 C.时间知觉 D.深度知觉
四、多项选择题。下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上，多选、错选或少选均不得分（本题20小题，每小题0.9分，共18分） 106、下列说法正确的是： A.荀子主张“性善论” B.孟子主张“性恶论” C.墨子主张“兼爱非攻”
D.孔子重视“仁”、“礼”的四项 107、下列关于洋务教育说法中，正确的有
A.“中学为体，西学为用“是洋务派核心的教育思想
B.洋务教育带有浓厚的封建性和买办性，是中国半殖民地半封建的开端 C.洋务教育介绍西学，培养早起科技人才，客观上是有积极作用的
D.洋务教育中开设的“西文”主要是指外国文学，“西艺”主要是指西方的艺术知识
108、下列关于我国现代教育的说法中，正确的是 A.陈鹤琴主张活的教育
B.梁漱溟提出了创造新文化，救活就农村的思想 C.蔡元培提倡大职业教育主义 D.晏阳初被称为国民平民教育之父
109、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”这句话强调人的发展的因素相同的有 A.近朱者赤近墨者黑 B.昔孟母择邻处 C.蓬生麻中不扶则直 D.龙生龙凤生凤
110、班主任了解学生的途径有 A.分析书面材料 B.调查 C.观察 D.谈话
111、下列关于“出淤泥而不染”的说法正确的有 A.环境是推动人身心发展的动力 B.遗传素质是人心身心发展的前提 C.人对环境的反映是能动的 D.环境不决定人的发展
112、下列与盈科而后进体现相同教育选择的是：
A.不陵节而是
B.杂施而不孙则坏乱而不修 C.不悱不启那句话 D.随人分限所及
113、泰勒目标评价模式步骤选项就是： A.确定课程目标 B.选择课程内容 C.组织课程内容 D.评价课程
114、下列体现中长期规划的： A.育人为本 B.改革创新 C.提高质量 D.全面发展
115、《教育部关于加强和改善普通高中学生综合素质评价的意见>规定了普通高中学生综合素质评价的内容，包括思想品德和： A.学业水平 B.身心健康 C.艺术素养 D.社会实践
116、下列关于质性研究和量化研究说法正确的是：
A.质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和行程结论 B.量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析 C.执行研究是理论思辨，个人见解或经验息结 D.质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础
117、联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的支柱为： A.学会认知 B.学会做事
C.学会生存 D.学会共同生活
118、下列属于元认知策略的是： A.考试时考生注意自己的答题速度和时间 B.王力从头到尾背诵了5遍课文
C.在阅读时，学生遇到难点立即停下了思考或回到前面重新阅读 D.利用二十四节气歌熟记各个节气
119、根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失需要的是： A.求知的需要 B.自尊的需要 C.自我实现的需要 D.归属与爱的需要
120、下列关于性别差异心理说法正确的是： A.男性与女性在一般智力上没有差异 B.男性和女性在个性和社会性上没有差异 C.性别差异心理是由遗传决定的 D.性别差异心理源自于社会文化环境
121、高尚的师德是对教师职业道德水平的要求。下列表述中正确的有： A.衡量师德水平的高低最终要看其日常行为表现
B.仅靠纸笔检测来考查入职教师的职业道德的做法比较科学 C.讽刺、挖苦、体罚学生等行为违反了《中小学教师职业道德规范》 D.师德是教师考评的底线，可以一票否决 122、关于流体智力和晶体智力说法正确的是： A.流体智力需要较少的专业知识 B.流体智力在人的整个一生中都在增长 C.晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力 D.词汇、审美问题等属于晶体智力
123、根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是： A.把小数换算成分数
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