Unit 1 Welcome back to school
单元教学目标:
1、 知识技能目标:
(1)能听懂、会说:This is my friend,??Nice to meet you . Where are you from?I’m from??We have two new friends today. 并能在实际情景中运用。
(2)能听、说、认读单词boy girl teacher student ,能简单做自我介绍。
(3)能说出几个国家的名称,如:UK Canada China USA. (4)能听、说、读、写cat bag hand dad这几个单词。 (5)能听懂接触到的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 2、 情感目标:
能学会与他人初次见面时使用礼貌用语,并在接受对方祝福时表示感谢。
3、 学习策略
(1)培养学生正确书写单词的良好习惯。
(2)培养学生回家听录音,课前预习、课后复习的好习惯。 4、 文化意识:
了解一些国家的英文名及相应的国旗,增加异国文化知识。 课时安排:本单元共分为六课时
第一课时
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一、教学目标: 1、知识与技能:
(1)能听说单词Welcome,back,boy, and,girl,we,new,,friend,today,from等;
(2)会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。 2、过程与方法:
创设情景,小组合作学习中巩固运用句型和单词。 3、情感、态度和价值观:培养学生尊重他人的良好品质。 二、教学重难点:
1.理解单词boy,girl,friend。boy和from的读音不易掌握。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 三、教学准备 人物头饰、单词卡片 四、教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
师生问候,用英语打招呼 Welcome back to school!复习巩固学过的内容,创设英语学习氛围。 (二)新课展示(Presentation)
1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词:boy,girl,friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
3.教师带头饰自我介绍:Hi,I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
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4.教师带头饰自我介绍:Hi,I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.教师点拨:英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写,读作U和K。 6.听课文录音,跟读对话。 (三)趣味操练(Practice) 1.学生两人一组分角色练习对话。 2.小组展示:表演对话。
3. Look and say:看国旗,编对话运用句子:I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you?的含义。 (四)作业(Homework)
仿照课文对话,自己创编对话并表演。 (五)板书设计
Unit 1 Welcome Back To School Welcome!
I am from ?
第二课时
一、教学目标
1、知识与技能:能听说认读单词:UK,Canada, USA, China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中自然运用。 2、过程与方法:借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮助学生理解和认读国家名称。
3、情感、态度和价值观:培养学生乐于模仿,敢于交流。
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二、教学重难点 1、国家名称的读音。
2、掌握Canada的单词正确读音。 三、教学准备 图片、单词卡片 四、教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.Let’s sing!
2.日常口语练习 I’m ?.I’m from Wu’an. (二)新课展示(Presentation)
1.老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。 2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。 4.学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:I’m from?.让学生反复练习句子。 6.听录音,跟读对话。 (三)趣味操练(Practice)
1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.Let’s chant。 听录音,跟着说唱。
(四)作业(Homework) 听课文录音,熟记单词和图片。 (五)板书设计
Unit 1 Welcome Back To School
Hi I’m Amy. I’m from the UK.
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