基础训练4
教学要求：复习gkhjqx六个声母；习介母是u和I的三拼音节；习?上两点省 略的规则。 教学时间：一课时
教学过程：一、看书读声母，记住读音及写法。 二、拼读音节。g－u－o guo j－i－a jia k－u－o kuo q－i－a qia h－u－o huo x－i－a xia
三、拼一拼，读一读。 j－? ju q－? qu x－? xu 小?弟弟，最懂道理，看见哥哥j、q、x 晚帽就行礼 四、课堂练习 抄写声母g h j q
语言训练4
教学要求：
1、通过教学使学生知道礼貌用语“再见”的使用场合，并会用普通话说：“××再见”、“谢谢”。
2、培养学生对人有礼貌，逐步养成讲文明有礼貌的好习惯。
3、要求学生集中注意力观察画面，初步了解图意，能听懂老师的提问和同学的回答。
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教学时间：－课时 教学过程： 一、指导看图：
1、第一幅图有谁和谁？他们在做什么？
2、弄清图意：早晨小明上学离家时对奶奶说：“奶奶再见！” 3、第二幅图有几个人？他们在哪里？做什么？
4、图意：放学后同学们背着书包回家，互相道别，小明说：“同学们再见！”同学们说：“小明再见！”二、仿图上的内容，扮演角色练习。三、指导看第三、四幅图。
1、第三幅图画有谁？在哪里？ 2、第四幅图有谁和谁？在哪个地方？
3、两幅图讲一件什么事？下班后，王老师离开学校去探望生病在家的小宏，还给小宏喂水，小宏很感动，连声说：“谢谢，谢谢老师！”
4、说一说，在什么情况下应说“再见”，在什么情况下说“谢谢”。 四、合角色练习：
9 z c s
教学要求：
1、学会z c s三个声母和zi ci si三个整体认读音节。 2、学会声母z c s 与单韵母a e u 的拼音，读成zi ci si 的四声。
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3、正确书写字母z c s。 4、初步认读汉字“四”。
5、借助图意教育学生讲究卫生爱劳动的习惯。 教学重点难点：z c s 的发音方法以及zi ci si 的整体认读是本课学习的重点。 教学时间：二课时
第一课时
教学内容：学会声母z c s 和zi ci si 整体认读音节，会读它们的四声。
教学过程：一、复习导入 二、学习声母z
1、根据图画内容想读音，记字形。 2、指导z的发音。 3、指导书写。 三、学习c s
1、指导看图。2、指导发音。3、指导书写。4、记住顺口溜：小2 z，半圈c，半8就是s。
四、学习整体认读音节。 1、zi ci si。 2、z? zí zǐ zì c? cí cǐ cì s? sí sǐ sì 五、课堂练习
第二课时
教学内容：学会z c s与单韵母组成的音节，能拼读音节。
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教学过程：
一、 复习 1、抽读学过的声母卡片。2、认读zi ci si，提问：这是
什么音节？
二、练习拼读音节
a a a z e c e s e u u u 1、 自由练读。2、检查纠正。
三、认识汉字“四” 1、出文“sì ”及汉字“四” 2、要求会拼会写。四、巩固练习：抽读音节：cá sa zǔ cì sǎ zá ca z? cù s? 五、课堂练习
1、比一比，读一读。z－zi
c－ci s－si zi－za ci－cu si－se 2、读句子，再抄下来 lì li dú zì mǔ
10 zh ch sh r
教学要求：
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