课题研究方案

（1）力争在教育期刊上发表论文至少1篇。 （2）课题成果提交相关教育部门，供决策参考。

四、前期准备

1、本课题研究已做的前期准备工作

为保证本项研究能够顺利开展，我组前期已做了充分的准备： （1） 已搜集的数据

通过问卷调查，在收到的学生405份有效问卷中，进行分析，得出如下数据： 年级 一 二 三 学生专业 非常重要 机 械 电子商务 机 械 电子商务 幼儿教育 机 械 电子商务 幼儿教育 23% 29% 55% 70% 74% 59% 68% 75% 对合作能力的认识 比较重要 31 % 55% 19% 21% 20% 22% 14% 11% 不重要 29% 17% 5% 3% 4% 8% 11% 12% 无所谓 17% 9% 21% 6% 2% 11% 7% 2% 在对本校教师的问卷中，我们发现绝大部分的教师在日常教学中不注重对学生合作能力的培养，其中以老教师居多，占74%。在提及是否愿意改变课堂教学模式，倡导合作型课堂构建的问题上，85%的青年教师表示愿意。

作为已经走上工作岗位的毕业生，89%的人认为，一个人的合作能力非常重要，94%的人觉得自己在学校学习期间并没有得到合作能力的培养与提高。 （2）进行的调查研究

基于本课题研究的内容，我们设计了《中职学生合作能力现状调查问卷》，抽取本校一、二、三年级中的机械班、电商班、幼教班共10个班405位同学进行测试。以《教师对学生合作能力培养情况调查》为参照，选取本校老、中、青三个阶段的教师公86人，展开测

试。此外，也访问了本校部分毕业生对合作能力培养的诉求。 （3）完成的部分初稿

江媚：《以技能竞赛为契机，培养幼教专业学生的合作能力》 刘庆荣：《合作让我的班级更有生机》 2、课题负责人已有与本课题相关的研究成果 名称 类别 奖级 县立项，研究中 县三等奖 校一等奖 市二等奖 时间 2013.03 2013.09 2013.10 2013.10 《职高历史教学 课堂中小组合作小课题 学习方法的研究》 《我的“四人帮”》 教育叙事 《在合作中收获成功》 教育叙事 《在合作中收获 公开课 成功——能力及其提高》 《与“你”同行》 微课堂 国家一等奖 2013.11 3、参考文献

（1）蒋乃平主编《.职业道德与职业指导》.高等教育出版社，2008.05 （2）张古主编.《成功求职》.机械出版社，2005.01

（3）布莱尔 沃森著《世界.500强面试题》.中国青年出版社，2007.01 （4）《上海市中等职业教育专业教学标准开发指导手册》（试行）

上海市中等职业教育课程教材改革办公室.2008.01

（5）李津编《成大事者必备的十二种良好习惯》..金城出版社,2008.07