江南中学化学学科教学设计
课题 课时安排 课标依据 教材分析 化学能与热能 2课时 课型 新授 授课人 授课时间 谭宗芹 第 周 举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。 学情分析 在现代生活、生产和科学技术的发展中，电池发挥着越来越重要的作用，研究原电理另一个重要意义就是从本质上弄清金属腐蚀，特别是电化学腐蚀的原因，找到金护的方法；即研究金属的腐蚀与防腐，以解决延长金属材料的使用寿命；可见原电理的学习意义重大。本节课融合了氧化还原反应、金属的性质、电解质溶液等知识彼此结合、渗透；在学习过程中还涉及到物理中电学的相关知识，体现了学科内、间的综合。 高一体育：学生在知识基础上，学生已经学习了金属的性质、电解质溶液及氧化还应等有关知识；在能力上，学生已经初步具备了观察能力、实验能力、思维能力，通过实验探究化学反应的实质，由实验现象推测反应原理，并对其进行归纳总结。，学习状态上不够积极主动。 知识与能力 三维目标 学生通过学习活动，理解原电池的基本化学原理，初步掌握电极判断、电极反的书写；原电池构成条件； 过程与方法 通过研究性学习活动，训练和培养学生发现问题和解决问题能力、实验设计能力及操作能力、表达与交流能力；从而获得科学研究能力和技巧；增进学生创新精神和能力。 情感态度与价值观 通过探究学习， 培养学生勇于探索的科学态度，通过错误使用电池的讲解，增强学的环保意识。 教学重难点 教学重点 原电池的工作原理和形成原电池的条件 教学难点 原电池的工作原理和形成原电池的条件 教法 与 学法 不断创设疑问情境，逐步引导学生去分析、去主动探究原电池的原理及组成条重视学生亲身体验知识形成和发展的过程。为学生创设好学习、研究的环境：⑴把留给学生；⑵把想象的空间留给学生；⑶把认知过程留给学生；⑷把交流与评价的留给学生。
信息技术应用分析 使用方式 原电池的工作原理和形成原电池的条件 学生通过学习活动，理解原电池的基本化学原理，初步掌握电极ppt 判断、电极反应式的书写；原电池构成条件 师生活动 教师播放 知识点 学习目标 媒体内容与形式 媒体来源教师制作 教 学 活 动 设 计 设计批注意图 1．练习 （1）能源可分为一级能源和二级能源，自然界中以现成形式提供注与化学有关的的能源称一级能源，需依靠其他能源的能量间接制取的能源称为二热点问题,逐步形级能源。据此判断，下列叙述正确的是（ D ） 持续发展的思想。 A．天然气是二级能源 B．石油是二级能源 C．电能是一级能源 D．水力是一级能源 （2）下列说法不正确的是( A )。 A．化石燃料在任何条件下都能充分燃烧 B．化石燃料在燃烧过程中能产生污染环境的CO、SO2等有害气 体 C．直接燃烧煤不如将煤进行深加工后再燃烧的效果好 D．固体煤变为气体燃料后，燃烧效率更低
[引入] 下面我们在前人研究的基础上来探究化学能与电能之间是 如何转化的? 火电站工作原理示意图 [分析] 通过探究学习， 学生勇于探索的[思考与交流] 化学能要经过一系列能量转换才能转化为电能。要态度，通过错误使2、化学反应与能量
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