“普通心理学”教学大纲

一、情绪的脑中枢机制

二、情绪的外周神经机制

三、情绪与唤醒模式

第三节 表情 面部表情 姿态表情 语调表情 感觉反馈

第四节 情绪的理论

一、早期的理论

二、认知理论

三、动机—分化理论

第五节 情绪调节与心理健康

一、什么是情绪调节

二、情绪调节的类型

三、情绪调节的基本过程

四、情绪调节的个体差异

情绪调节与身心健康

本章教学目标：

学生学完本章后，应能

1．了解情绪情感的性质、种类与功能；

2．描述表情的意义；

3．理解情绪的理论；

4．了解情绪调节与身心健康的关系。

本章重点和难点：

1．情绪与脑的关系问题；

2．情绪的调节与心理健康；

3．情绪的机制；

4．情绪调节的方法。

所需教学辅助设备与材料：

多媒体教学设备，情绪的各种模式图，奥尔斯实验装置图，人 类基本表情图，身体姿态及其意义的示意图，教学录像带。

本章作业（思考题）与实习活动： 思考题：

1、情绪和情感的成分有哪些，

请根据自己的某种情绪或情感来说明。

2、情绪和情感有哪些功能？

3、简述情绪的中枢机制。

4、表情包括哪些方面，试举出一个例子分别说明。

5、试解释沙赫特的两因素情绪理论。

6、什么是表情，表情具有哪些功能或作用？

7、据你了解情绪调节有哪些方法，你是如何调节自己的情绪的？

8、研究情绪的调节有什么意义？

实习活动：

1．面部表情的判断；

2．身体姿势的判断；

3．关于面部表情和身体姿态准确性的讨论；

4．动物情绪的唤起。

本章主要参考书目

1．孟昭兰：《普通心理学》，北京大学出版社，1994年版。

2．徐景波、孟昭兰：“正负性情绪的自主神经生理反应实验研究”

《心理科学》，1995，18（3）：134-139。

3．樊富珉：《大学生心理健康与发展》， 清华大学出版社，1997年版

第十一章 能力（9课时）