五年级学生下辅导（2）
学习目标：
1、会背诵第5课古诗词三首。理解其内容，能体会作者的思想感情。 2、积累绞尽脑汁等词语。
3、通过学习古诗词，感受童年生活的情趣和快乐。 一、课内知识复习巩固。 1、我会正确写词语。
使风 村居 芧檐 醉里 吴音 翁媪 锄豆 卧月明 相媚好 毡帽 价钱 卸煤 侵犯 寂寞 清脆 咀嚼 铃铛 幼稚 情趣 悦耳 蚂蚱 绒毛 樱桃 谷穗 蝴蝶 胚胎 祸患 滑翔 天赋 妨碍 痴迷 翻来覆去 花苞 喧闹 梳妆 扑腾 戏耍 2、词语理解与造句。
①随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。②绞尽脑汁：形容费尽心思。③小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。④若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。⑤不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。⑥面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。
3、我会近义词。
归－－回 低小－－矮小 沉默－－缄默 充满－－充溢 闪烁－－闪耀 瞎闹－－胡闹 存心－－居心 祸患－－灾祸 规律－－规则 驱逐－－驱赶 4、我会反义词。
黄昏－－黎明 张－－闭 侵犯－－保卫 轻松－－繁重 清脆－－沙哑 悦耳－－难听 新鲜－－腐败 承认－－否认 舒展－－收缩 独立－－依赖 5、课内阅读。 ㈠牧童
， 。 ， 。
1、默写这首诗。
2、朗读这首诗的情感应是（ ）A激昂 B淡婉 C欢悦 3、在这首诗中表现野草给人舒适感觉的词是（ ），传达牧童吹笛嬉戏意味的词是（ ）。
4、诗中描绘了一幅 图，从中我们可以感受到 。
㈡ 爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样（ ）的脸，那样（ ）的牙，那样（ ）的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地（ ），大鼻孔里（ ），白沫子沾在（ ）。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 1、把括号里的内容补充完整。
2、“卸”字按音序查字法应先查（ ），再查（ ）；按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。请给它组两个词： 、 3、“我看呆了，自己的牙齿也动起来。”说一说作者为什么会有这样的举动？从中我们可以体会到什么？
4、作者通过写骆驼来表现 ，表达 的感情。
1
㈢ 童年的发现 每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，（ ）双脚一点，轻轻跃起，（ ）能离开地面飞向天空。后来，我（ ）学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在 的草地和 的湖面上盘旋。 1、在 线上填上搭配恰当的词语。 2、把括号里的内容补充完整。
3、这段话描写了 ，从中我们可以体会出作者是一个 的孩子。
4、你曾做过如此奇妙的梦吗？用几句简短的话描写一下。
二、能力提升
1、我会把下列词语补充完整。
鞠躬尽（ ） （ ）公移山 雪中送（ ） 扶（ ）济困 百折不（ ） （ ）门立雪 深情厚（ ） 坚（ ）不屈 2、选出带点字的准确解释，把序号填在括号里。
耗：A不好的消息 B减损 C拖延 D方言，指老鼠 ⑴这实在是一件耗费力气的事情。（ ） ⑵噩耗传来，同志们悲痛欲绝。（ ） ．奠：A向死者致哀 B建立 ⑴少年宫奠基仪式于今天下午举行。（ ） ．⑵她来祭奠丈夫和儿子。（ ） ．
3、把下列句子中划线的部分换成一个成语，填在后面的括号里。 ⑴像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。（ ） ⑵形容过往的人或车辆连接不断。（ ） 4、修改病句，把正确的句子写在横线上。 ⑴我基本上把作业全部做完了。 ⑵改革开放以后，全国人民的生活水平改善了。 ⑶我用了整整三天左右的时间才把轻船模型做好。 ⑷不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。 ⑸快毕业了，应该更加刻苦学习。 ⑹老师给我们在课上介绍岳飞的故事。 5、纠正错别字。
峻工（ ）橱房（ ）树稍（ ）按纽（ ）竟争（ ）抬扛（ ） 6、选择下列每句话中引号的用法。
A表示引用的内容 B表示特定的称谓或需要强调的词语 C表示讽刺或否定的意思 ⑴我把“中国石”奉为至宝。（ ） ⑵一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。（ ） ⑶这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白的浪花吗？那是白桦。（ ） ⑷每逢看到孩子们学习，我就会想想爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” 7、选字游戏。
袍 炮 胞 大（ ） 同（ ） 火（ ） （ ）子 淘 掏 陶 （ ）瓷 （ ） 气（ ）兜 （ ）汰 仿 妨 纺 （ ）织 （ ） 碍（ ）佛 模（ ） 8、写出相应的<<水浒传>>中的人名。
及时雨（ ）黑旋风（ ）豹子头（ ）智多星（ ） 青面兽（ ）母夜叉（ ）花和尚（ ）一丈青（ ）
2
相关推荐：
loading