浅谈拓展政治课教学时空1doc

浅谈拓展政治课教学时空的做法

初中的思想政治课教学应当尊重德育的实践本性，尊重教育的主体自律性。这种自律性不仅体现在课堂，还依赖于学生在社会实践中发挥和彰显其主体性。在教学实践中，我们思想政治课教师必须重新理解“实践”，拓展教学时空，扩大对课堂以外实践内涵的理解。我们的社会实践性是思想政治课的重要组成部分，但是它不可避免地带有自身的局限性，主要是上课的时间有限，难以保证学生开展道德实践的时间。因此，我们要特别重视政治课课堂以外的学生的各种活动。学校常规的学习生活以及家庭、社区中进行的德育实践，体现时间与空间的开放性和延展性，我们要拓展政治课教学时空，引导学生积极主动地参与到德育的实践活动中去，进行交往、合作、模拟、探究、角色扮演，从中获知、生情，实现“知-情-意-行”的转化，达到“知-情-意-行”的统一。实践既是思想政治课教学的手段，也是目的。思想政治课教学不仅仅是要让学生熟知道德规范，而是是要让学生在生活实践中养成道德的行为方式和生活方式。 一、拓展政治课教学时空，引导学生学会学习

中学政治课的教学要改革,，必须拓展课堂教学时空，从学生的家庭、学校和社会生活实际出发，采用课堂讨论、典型案例分析、社会现象观察、社会调查、实践体验等各种生动的教学形式。把课堂教学和长作业相结合；把教学与家庭生活、社会实践相结合，使学习的形式丰富多变，有老师授课教学，有小组合作学习，有讲演、讨论、参观、调查、实践体验活动等。帮助学生树立社会即学校、生活即学习的观念，创设情境给学生有更多的时间走出校门，走进社会，引导学生注意观察、思考和实践，将课内外相结合；理论和实践相结合，使师生之间、学生之间不仅看到人际的交流、观点的交锋和智慧的碰撞，还不时迸发出“创造”的火花，以达到善于思考，敢于发问，有所体验，有所感悟，有所提高，健康成长的目的。

“知一情一意一行”是思想道德教育的基本过程。道德认知是道德养成的基础，道德情感是道德养成的关键，道德情感是道德构成的重要组成部分，道德意志是道德行为的内部支配力量，是道德意识的能动作用的体现，道德意志主要反映在道德行为的自觉性、果断性、坚持性和自控力上，道德行为是品德的外部表现形态，也是道德教育的最终目的。道德行为它主要是通过政治课的学习和训练或社会实践来掌握，通过多次重复和有意识的训练形成道德行为习惯。因此，养

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成良好的道德行为习惯，是我们政治课教学的重要任务之一。 二、精心组织优化道德接受环境

我在政治课的教学中，注重抓住教育契机，优化情景设计，精心组织每一次教学，是对学生进行基础道德教育的重要环节。我抓住我国成功举办奥运会、成 功举办世博会等重大事件，精心组织学生开展一系列的自我教育活动。比如：我校以世博会为契机，向全校学生发出了《迎世博600天行动倡议书》，组织学生观看上海市迎世博600天行动启动仪式，树立作为世博会主办者的主人翁意识和责任感意识。向学生发放世博文明卡，人人改陋习。结合闸北区“喜迎世博 我新我秀”——家庭日志及DV大赛，开展了以家庭日志、漫画、摄影、DV等方式记录自己培养好习惯的活动，同学们从自身、家庭和社区等角度，真实记录着自己培养好习惯的点点滴滴，从文明礼仪、生活习惯、遵守法律法规、节能环保、公民素质等多角度、多方面记录自己对于迎接世博会的点点滴滴，在潜移默化中注重行为规范的内化和培养。

世博会前后我校相继开展了“精彩世博我参与，和谐校园我成长”、“祖国发展我成长，争做世博小主人”、“红领巾争四好，世博理念伴我成长”等主题教育。将世博理念、世博礼仪教育贯穿于日常行为规范之中。12月5日世界志愿者日，我校组织了11支队伍在闸北公园开展了世博大联画、世博祝福语、制作世博手工制品等世博服务活动。受到了中外来宾的一致好评。我校还开展了“党在我心中”的演讲比赛，“建党90周年诗歌朗诵会”， “红歌唱响青中校园、祝福献给伟大的党”等主题活动，这些活动生动有趣，而且学生非常容易接受。特别是在天宫一号升空后，我抓住有利时机，让学生在政治课上发布新闻：“ 2011年9月29日21时16分，天宫一号在万众瞩目下圆满发射成功，整个发射过程近乎完美，全程电视直播，全画面显示，充分展示了我国航天水平的雄厚实力，国家领导人前来助威，航天人倍受鼓舞，我们航天人的自信和航天科技的扎实功底在这一刻出现在全世界的面前。航天科技水平代表了一个国际综合的国力，我们是继美、俄之后第个三个建造空间实验室的国家，如今俄罗斯已难以完成如此浩大的工程，美国也并非独立完成国际空间站的建设和运行，而是在其他国家科技工作者的联合下完成的，所以天宫一号所蕴含的巨大意义对中国实力的提升将是不可估量的。”新闻发布后，马上组织同学讨论，让同学谈感想，以激发学生为祖国的繁荣昌盛而发奋学习的情感。在建党90周年生日之际，我们学校组织

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学生学习优秀共产党员的先进事迹；观看《战上海》的电影；开展《党在我心中》的征文比赛；召开《铭记党的历史》主题队会；学习党的历史，参观中共“一大”会址、周公馆、孙中山故居等，铭记老一辈的谆谆教导。 三、积极引导学生完成长作业

我在教学中,课堂上讲清理论观点,课后积极引导学生去完成长作业。初中的政治课教学,更要注重学生的基础道德的养成教育。比如，当讲到《生活富裕不忘俭朴》时,我针对学生的实际情况,布置了长作业。同学们以小小组为单位进行调查。到总务处老师那里了解每个月学校水电费开支的情况。同学们对全校浪费水电和损坏公物的现象作了认真的调查。如：在做广播操、上体育课、上体锻课、到专用教室上课时，教室里空无一人，但时常是电灯、电扇、电脑都开着；上好厕所洗完手经常可以看到水龙头不关扬长而去；有的同学用脚踢门；乱涂黑板??同学们把这些调查到的情况写成小小调查报告，编成小品、哑剧，利用主题班队会，自编、自演，进行自我教育。在活动中，他们懂得了爱护公物是《宪法》和法律赋予我们每个小公民的责任。也是我们每个中学生义不容辞的责任。通过自我教育，班级设立了爱护公物的监督员，时时督促同学爱护公共财物，对班级中有同学损坏公物的现象，大家会运用集体的舆论进行批评帮助。这一活动开展以后，学校的门窗、课桌椅损坏的现象明显减少了，同学们自觉关灯关水龙头的同学多了。在初三政治课教学中，当讲到党的基本路线的核心内容是“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”时，为了帮助学生理解党的基本路线，我除了在课堂上从理论上讲清，我国为什么必须要坚持这条基本路线以及怎么坚持党的基本路线。在课后还专门组织全体学生开展了“我眼中的改革开放30周年”专题实践体验活动，指导同学访问父母长辈；跟爸爸妈妈上一天班；考察参观现代化的设施；来了解改革开放以来家庭生活的变化；学校的变化；父母工作单位的变化；上海城市道路交通的变化；浦东的变化；我国改革开放以来各行各业所取得的巨大成就。通过形式多样的社会实践活动，使同学们理解了改革开放是我国的基本国策，懂得了没有共产党就没有新中国。学生通过写调查报告、周记、办手抄报，等形式来交流收获体会，畅谈切身感受，分享改革的成果，共同提高认识。实践活动的亲身体验与感受，是单纯的课堂教学无法比拟的。

通过政治课的教学实践，我深刻的认识到要提高政治课的教学效果，要培养

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学生的基础道德，要提高德育的实效性，一定要把知、情、意、行过程统一于教育教学活动中，促进学生全面和谐的发展。在活动中增加学生自我教育的机会，反省自身存在的不足，从外化到内化，从他律到自律。还要拓展教学时空。拓展政治课的教学时空更强调了教师在课堂教学活动中的主导作用和学生在学习中的主体作用。教师教会学生学习非常重要，“授之与鱼不如授之与渔”。赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效”。优化思想政治课教学，要以教会学生学习，提高学习效率为重点,侧重于教学策略和手段。一是坚持启发式、讨论式，彻底改变课堂教学你讲我听的摸式。课堂教学一定要围绕重难点根据学生的实际设计教学，做到有的放矢，因材施教，让不同学生根据自身的需要带着问题去阅读、思考、答疑，带着问题去实践。二是上课时力求重点突出，循序渐进。结合学生的年龄特点、生活实际和理解能力进行教学，切记千万不要把一些理论观点深奥化。三是要运用现代化的手段进行生动形象的教学，有时一张图片、一段文字、一分钟视频就能说明问题。可以使学生拓宽思路，有利于培养学生多角度、全方位观察、思考和解决问题，提高学生学习兴趣，增强学生分析能力和知识的迁移能力。

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