高三英语试题参考答案 2020.02
一、阅读理解（共20小题，每题2.5分1，满分50分）
1—4 CAB C 5—8 DBDB 9—11 BDC 12—15 BCAB 16—20 EBCAF 二、完形填空（共15小题,每题1分,满分15分.） 21—25 ABBBA 26—30 ADADA 31—35 CDCCA 三、语法填空（共10小题，每题1.5分，满分15分）
36. instruments 37. with/and 38. is 39. has been playing 40. that 41. does
42. mainly 43. a 44. traditional 45. their/the
首字母应该大写的没有大写，不得分. 四、应用文写作（满分10分） (一) 评分原则：
1、本题总分为15分，按5个档次给分。
2、评分时，现根据文章内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少60或者多于100，从总分中减去2分。
4、评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构和数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。
6、如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。 （二）关于大错小错的界定：
1、小错：单词拼写，冠词，大小写，标点符号错误。
2、大错：搭配错误，词语用错，（介词，名词，动词，形容词副词，主谓一致，非谓语动词，句式结构）
(三) 评分细则：各档次的给分范围和要求
第五档（13—15分）完全完成了试题规定的任务。
覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误， 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。 2、第四档（10—12分）完全完成了试题规定的任务
虽然漏掉一两个次重点,但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。 3、第三档（7—9分）基本完成了试题规定的任务
虽漏掉一些内容但覆盖所有主要内容。应用的语法结和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。 4、第二档（4—6分）未适当完成试题规定的任务
漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关的内容。语法结构单调，词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。 5、第一档(1—3分)未完成试题规定的任务
明显遗漏主要内容，写了一些无关的内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调、语法项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。缺
乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。 6、0分
未能传达给读者任何消息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求的内容无关或所写的内容无法看清。
五、读后续写（满分25分）（四中） 一、评分原则
1、本题总分为25分，按7个档次给分。
2、评分时，应主要从内容、词汇语法结构和篇章结构三个方面考量，具体为： （1）创造内容的质量，续写地完整性，以及与原文情境的融洽度。 （2）所使用的词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性 （3）上下文的衔接，全文的连贯性。
3、评分时，先根据文章的内容和语法结构确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 4、评分时，应注意的主要内容： （1）词数少于120的，酌情扣分。
（2）单词拼写与标点符号是写作规范性的重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。 （3）如书写较差以至影响交际，酌情扣分。
二、各档次的给分范围和要求 1、第六档优秀档（22—25分）
创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文的情境融洽度高。 使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理
解。
有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 2、第五档良好档（18—21分）
创造了比较丰富、合理的故事内容，比较有逻辑，续写比较完整，与原文的情境融洽度比较高。
使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解。
比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 3、第四档一般档（15—17分）
创造了基本合理的故事内容，有一定逻辑性，续写基本完整，与原文的情境相关。 使用了基本恰当的词汇和语法结构，表达不够多样性，表达有些许错误，基本不影响理解。
使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 4、第三档较差档（11—14分）
创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文的情境基本相关。
使用了简单的词汇和与方法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解。
尚有语句衔接意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 5、第二档差档（6—10分）
内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节。所用词汇有限，语法结构比较单调，错误较多且比较低级，影响理解。
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