世界文化之旅 教学目标
1．知识目标：①知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的；②认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果；③懂得各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进；
2．能力目标：能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异存在的客观性；
3．情感、态度和价值观目标：树立文化的多样性比单一性好、不同的文化都有其存在的必要性的观念；能学会用欣赏的眼光去看待不同的文化，同时欣赏本民族的文化。 教学重点：了解文化的多样性和丰富性
教学难点：认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。 学习过程 一、自主学习：
（一）世界的节日文化
1、节日是传统的庆祝或祭祀的日子。我们中华民族最隆重、热烈的节日是什么？它是怎么来的？在这个节日中都有哪些习俗？
2、国外是否和我们有一样的文化传统呢？外国人也过春节吗？在这一天，也吃饺子、放鞭炮吗？ 为什么同样是庆贺新年，各国的习俗却各不相同？这是为什么？
3、世界节日文化有什么特点？
（二）世界各国的代表性文化
1、每个国家都有一些代表人物，无论你是否喜欢，只要一提到他的名字，人们也会想到这个国家。不相信我们来试一试？
2．当我们提起某一种代表文化或代表人物，为什么我们马上就会想到这个国家呢？ 3．这些人物代表了该国文化的哪个方面？
4．这些代表人物对本国、本民族的文化有什么影响？
（三）世界语言的差异性
请大家翻译两个句子。
欲穷千里目，更上一层楼。 There is smoke(烟),there is fire(火). 1．翻译上的困难说明了什么?
2．世界各国的语言有没有优劣之分
3．如果这些差异不复存在，将会出现什么结果？
二、合作探究
1、有人说：全球化就是标准化。全球化是当今世界经济发展的共同趋势，但全球化的发展就是文化趋于标准化。思考：这种说法对吗？为什么？
2、面对文化差异，你会采取什么态度，排斥还是沟通？ 沟通如果存在障碍，谁该为此做出努力？该如何做出努力？
三、归纳整理
四、巩固运用
1．“一方水土养一方人”，对这句话理解正确的是（ ）
A．人类的生存离不开水土 B．不同的国家和民族的人们有不同的文化特色 C人们的生活水平的提高有赖于良好的环境 D．不同地区的人们生活的水平是有差异的 2．下列属于对世界文化正确评价的有（ ）
①世界文化具有多样性和丰富性 ②各个国家和民族的文化，相互融合、互相促进③世界经济的全球化将导致世界文化的单一化④多元的世界文化，可以开阔我们的视野，丰富我们的生活
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．面对不同的文化，错误的态度是（ ）
A．保持客观、平等的态度 B尊重因文化不同而导致的行为方式的差异 C．虚心学习其他文化的长处 D采取防卫的态度，拒绝其他文化的渗透
4．提到日本，就会想到和服、樱花。提到英国，就会想到绅士风度，到巴西，就会想到足球；提到埃及，就会想到金字塔??这些说明了（ ）
A．各国的文化是完全不相同的 B．各国的文化特色大致上一样的 C．各国文化是不可交流的
D．文化的多样性和丰富性，是通过各具特色的文化习俗表现出来的
5．保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们（ ）
A．要照抄照搬 B．要尊重并加以保护 C．要加以排除 D．要尽量回避
6．我国有许多重要的传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节等等；外国有圣诞节、狂欢节、感恩节、复活节等等。下面对于节日的认识正确的是（ ）
①节日是一种文化习俗②节日是国家和民族在长期的历史演进中形成的独具一格的文化传统③表现着文化的多样性和丰富性④随着世界经济的全球化，节日也会统一起来
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7．世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来，下列能代表不同文化的是（ ） ①节日 ②文化代表人物③语言文化 ④待人处事的方式⑤饮食习惯 A．①②③ B．①②③④⑤ C．②③④ D．①②③④ 8．面对世界各国和民族之间的文化差异，正确的认识和做法有（ ）
A．排斥其他国家和民族的文化，努力宣扬本民族文化
B．要积极进行交流和学习，消除各个国家和民族之间存在的文化差异 C．要保持本民族的民族自尊心和自豪感，漠视甚至歧视其他民族文化价值 D．要尊重各个国家间的文化差异，与世界各国进行平等交流
9、《狮子五》、《人猿泰山》等动漫影片的制作，均是由国外客户提供剧本、制作要求等， 再由国内的公司“加工”完成。由于不是原创，只能赚取廉价的加工费用。我们要彻底改变这一 现状，必须
A抵制一切外来文化 B．要求提高加工费用 C、提升自主创新能力 D．停止对外文化交流
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