第一课新学校 新同学导学案

第一课时新学校，新同学导学案

编写者：学习者：班级：时间：家长签字：

【使用说明与学法指导】

使用说明：

1、课前充分预习课本P4—P7，用红笔勾画出重难点知识；独立认真 完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完 成情况进行检查，给予等级评价。

2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下 发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。 学法指导：

1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同 学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导 学案，当堂巩固落实。同学积极质疑并及时整理和落实。

学习目标:1、了解自己所在的学校、班级、同学和老师2、初步知道中学与小学的不同之处3、对新的学校和班级产生一定的归属感和主人翁意识。

4、调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 学习重难点:如何较快地帮助学生适应新的学习环境，与新同学建立真挚的友谊，逐步提高交往、自我管理、自我适应能力学习过程：

一、引课(1分钟)

二、了解本课的学习目标（1分钟）

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三、自主学习：14分钟（看书4到7页，组内合作展示汇报）学法指导：通过阅读课文，概括本课的知识，再融合自己的理解答1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容

2、制作自我介绍卡，小组交流(姓名/毕业学校/性格/特长/兴 趣/爱好/喜欢的格言/愿望/其他) 3、收集“交友名片”编号放入专制盒中

四、合作探究：18分钟（团结协作，攻克难关，围绕知识点答题） 过渡：通过上面的学习，我们对本课的知识已有所掌握，现在老师想 1、活动一：我遇到的新鲜事： 活动要求：

（1）、每组同学写出自己在新学校感受到的新鲜事是什么样的？ （2）、做好小组分工，每个成员发挥自己的特长 （3）、选派出代表介绍本组的成果。

2、活动二：抽取“交友名片”盒中的卡片，被抽取者进行介绍 活动要求：要勤于思考，敢于发言。

3、活动三：写出关于“友谊”的格言或自己的感悟

活动要求：(2)、做好小组分工，每个成员发挥自己的特长。 (3)、选派出代表介绍本组的成果，要精挑细选。

4、活动完成后回答：与同学友好相处的方法是什么？展示要求：要求小组全员参与，汇报时语言流畅、简练，声音洪亮。

并注意知识间的过渡与衔接。倾听者注意认真倾听，适时质疑、评价。教师要给予点拨，用鼓励性的语言进行评价。

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四、总结提升：（3分钟）学习了本课，我的最大收获是：我的疑问是： 五、自我检测：（8分钟）单选题：1、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是（）A、拿新学校的不足与小学比较

C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔 D、只有等同学主动来结交时再与之交往

2、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”对于这种做法 应该（）

A、表示支持，防人之心不可无

B、表示支持，过分热情会给自己带来麻烦 C、表示反对，积极结交朋友有助于自己健康成长 D、表示反对，交朋友不需要慎重的态度

2、写一写：（1）、写出你能记住的新同学，新朋友的名字 （2）、你打算怎样和新同学，新朋友相处？3、辨析题

一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停栖在树上。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到哪里去？为什么要离开这里呢？”乌鸦愤愤不平地说：“其实，我也不想离开，可是这里的人都不喜欢我的叫声。所以，我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变自己的声音，飞到哪儿都不会受欢迎的。”这个故事说明了什么道理，对你有什么启发？

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