带式输送机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器设计书

带式输送机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器设计书

1 任务书

一 课程设计的性质和目的

机械设计课程设计是把学过的各学科的理论较全面地综合应用到实际工程中去，力求从课程内容上、从分析问题和解决问题的方法上，从设计思想上培养工程设计能力，课程设计有以下几个方面的要求：

1． 培养综合运动机械设计课程和其他先修课程的基础理论和基础知识，以及结合生产实践分析和解决工程实际问题的能力使所学的知识得以融会贯通，调协应用。

2． 通过课程设计，学习和掌握一般机械设计的程序和方法，树立正确的工程设计的思想，培养独立的、全面的、科学的工程设计能力。

3． 在课程设计的实践中学会查找、翻阅、使用标准、规范，手册，图册和相关的技术资料等。熟悉个掌握机械设计的基本技能。

二 课程设计的内容

1．设计题目：

带式输送机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器 2．运动简图

3．工作条件

传动不逆转，载荷平稳，起动载荷的名义载荷的1.25倍,使用期限10年,两班制工作,输送带速度容许误差为±5%，输送带效率一般为0.94～0.96。 4．原始数据

已知条件 题号 9 输送带拉力F/kN 1.3 滚筒直径D/Mmm 250 输送带速度v(m/s) 1.6

三 完成工作量

（1）设计说明书1份 （2）减速器装配图1张 （3）减速器零件图3张

四 机械设计的一般过程

设计过程:

设计任务——总体设计——结构设计——零件设计——加工生产——安装调试

五 课程设计的步骤

在课程设计时，不可能完全履行机械设计的全过程，只能进行其中一些的重要设计环节，如下：

设计准备

认真阅读研究设计任务书，了解设计要求和工作条件。

传动装置的总体设计

首先根据设计要求，同时参考比较其他设计方案，最终选择确定传动装置的总体布置。

传动零件的设计计算

设计计算各级传动零件的参数和主要尺寸

结构设计（装配图设计）

首先进行装配草图设计，设计轴，设计轴承，最后完成装配图的其他要求。在完成装配草图的基础上，最终完成的图即正式的饿装配结构设计。 完成两张典型零件工作图设计 编写和整理设计说明书 设计总结和答辩

六 课程设计中应注意的问题

课程设计是较全面的设计活动，在设计时应注意以下的一些问题：

（一）全新设计与继承的问题

在设计时，应从具体的设计任务出发，充分运用已有的知识和资料进行科学、先进的设计。

（二）正确使用有关标准和规范

为提高所设计机械的质量和降低成本，在设计中应尽量采用标准件，外购件，尽量减少的自制件。

（三）正确处理强度，刚度，结构和工艺间的关系

在设计中任何零件的尺寸都不可能全部由理论计算来确定，而每个零件的尺寸都应该由强度，刚度，结构。加工工艺，装配是否方便，成本高低等各方面的要求来综合确定的。

（四）计算与图画的要求

进行装配图设计时，并不仅仅是单纯的图画，常常是图画与设计计算交叉进行的。先由计算确定零件的基本尺寸，再草图的设计，决定其具体结构尺寸，再进行必要的计算。

2. 电动机的选择

电动机已经系统化,系统化一般由专门工厂按标准系列成批大量生产,设

计时只需根据工作载荷,工作机的特性和工作环境,选择电动机的类型,结构形式和转速,计算电动机功率,最后全顶电动机型号.

一 类型选择

电动机类型选择是根据电源种类(流或交流),工作条件(度,环境,空间,尺

寸等)及载荷特点(性质,大小,起动性和过载现象)来选择的.目前广泛应用Y系列三相异步电动机(JB3074-82)是全封闭自扇冷鼠型三相异步电动机,适用于无特殊要求的各种机械设备.由于Y系列电动机具有交好的起动性能,因此,也适用于某些对起动转矩有较高要求的机械,如压缩机等.

二 电动机功率确定

电动机功率是根据工作机容量的需要来确定的.电动机的额定功率应等于

或大于电动机所需功率Pw