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第十课
课题：挑水过桥
教学目的要求：学习要求掌握的生字词会读，会写，会用，认识新部首革字旁，认识“被、漫，牵”三个生字，正确流利地朗读课文。培养学生的聪明才智。
教学重难点：本课的生字词，能用“过”和“以后”造句，读懂课文，了解徐文长这个人物及其它的聪明才智。 教学课时：两课时 教学过程：
1、 复习：复习上节课的多音字及量词。
2、 导入新课：先让学生用藏语讲述上节课韩愈的故事，导入本课。 3、 生字教学：
勤 左右结构 力字旁 （勤劳） 受 上下结构 爱字头 （受苦） 筋 上下结构 竹字头 （脑筋） 鞋 左右结构 革部 （鞋子） 湿 左右结构 三点水 （湿衣服） 沉 左右结构 三点水 （下沉） 压 半包围结构 厂字头 （压力） 透 半包围结构 走之底 （透明） 敢 左右结构 反文旁 （勇敢） 被 左右结构 衣字旁 （被子）
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漫 左右结构 三点水 （漫长） 牵 上中下结构 大字头 （牵手） 4、词语教学：
tiāo
míngcháo
xuéwèn
guòrén
qínfèn
hǎoxué
挑 明朝 学问 过人 勤奋 好学
shòu
nǎojīn
shuǐmiàn
xié
shī
chén
受 脑筋 水面 鞋 湿 沉
yā
tòu
gǎn
shéngzǐ
qīngsōng
zàichǎng
压 透 敢 绳子 轻松 在场
jiàohǎo
叫好 5、课文分析：
同样是挑水过桥其它同学弄湿了脚，徐文长去凭借自己的机智与聪明，巧妙地达到了老师的要求。 第二课时 6、 句式教学：
…以后…时间名词，指比现在或所说的某一时间还要晚的时间。 吃完饭以后我就写作业。 放学以后大家都留下来打扫教室。 …为…
同学们都为他高兴。 在场的人都为他叫好。 7、 练习处理：
8、 布置作业：课文55,3同步练习38,1,2
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第十一课
课题：苹果落地
教学目的要求：本课的生字词会读会写会用，认识新部首“言部、石部认识乘，贡、献三个生字。正确流利地朗读课文。
教学目的要求:生字词、能够用“在、开始“造句。了解课文目的主要内容，能够从中得到有益启示。 教学课时：两课时 教学过程：
1、 复习：复述上节课的主要内容。
2、 导入新课：问同学们有没有注意到东西落地时的声音导入本课。 3、 生字教学：
英 上下结构 草字头 （英雄） 闻 半包围结构 门字框 （闻名） 科 左右结构 禾木旁 （科学） 奇 上下结构 大字头 （奇怪） 言 上下结构 言部 （语言） 此 左右结构 止部 （从此） 研 左右结构 石字旁 （研究） 究 上下结构 穴宝盖 （研究） 类 上下结构 米字头 （人类） 乘 独体字 (乘法) 贡 上下结构 工字头 （贡献）
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献 左右结构 犬字头 （贡献） 4、词语教学：
yīngguó
wénmíng
kēxuéjiā
diào
qíguài
zìyánzìyǔ
英国 闻名 科学家 掉 奇怪 自言自语 4、 课文教学
① 学生自由读，一边读，一边画出自己不理解的句子。 ② 教师引导学生质疑。
③ 在教师指导下，学生通过品读课文或课堂讨论释疑。 5、 课后延伸活动
① 搜集有关牛顿的小故事。
② 读了，《苹果落地》后你有什么感想？
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