4.
之
其
志
名
苍苍
于
而
5.(1)水击三千里(名词作状语,水,在水面上)
(2)齐谐者,志怪者也(怪,形容词作名词,怪异之事物) (3)怒而飞(形容词作动词,怒,振奋,这里指鼓起翅膀) 三、整体感知 1.略。
2.鲲鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。 四、研读品味,合作探究 1.鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里,变成鸟后,鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。
2.从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”言其活动
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天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
3.此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动,让人产生丰富的想象和联想。
4.《北冥有鱼》阐明世间万事万物,大至鹏鸟,小至尘埃,它们的活动都“有所待”,都是不自由的。
五、链接生活,拓展延伸
示例:河伯顺流到达大海之后,见到了大海的辽阔景象,才明白先前自己的自满是多么可笑。不过,河伯的可贵之处在于:当他意识到自己的错误之后,能够及时自我反省。
【参考译文】秋天里山洪按照时令汹涌而至,众多大川的水流汇入黄河,河面宽阔波涛汹涌,两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。于是河神欣然自喜,认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。河神顺着水流向东而去,来到北海边,面朝东边一望,看不见大海的尽头。于是河神方才改变先前洋洋自得的面孔,面对着海神仰首慨叹道:“俗语有这样的说法,‘听到了上百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自己’的,说的就是我这样的人了。而且我还曾听说过懂得的东西太少、伯夷的高义不值得看重的话语,开始我不敢相信;如今我亲眼看到了你是这样的浩淼博大、无边无际,我要不是因为来到你的门前,就危险了,我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。”
第2课时
一、自主预习
1.(1)疑问代词,怎么。(2)悠闲自得。(3)这。
2.鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。 二、课内探究
1.庄子认为鱼儿“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。
2.从逻辑上看,是惠子占了上风,因为庄子是强词夺理;从形式上说,是庄子占了上风,因为庄子说完后惠子就没有话来反驳了。
三、拓展阅读
1.(1)按时 (2)认为 (3)面向东 (4)轻视 2.C
3.(1)说的就是我啊。(2)我将长久地被大方之家耻笑。
4.不要自以为是,不要有点成就就沾沾自喜,不要坐井观天,须知人外有人,天外有天,要虚怀若谷。
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