最新2019年小学二年级心理健康教育《第10课：我能坚持》教学设计

第10课 我能坚持

认知目标：认识到成功在于坚持，只有坚持不懈，才能通往成功。 过程方法目标：通过情境体验法、游戏法，掌握用多个小目标来坚持到底的方法。

情感态度目标：体会到坚持到底而成功的喜悦，培养不放弃、不退缩的意识，养成持之以恒的习惯。

教学方法：情境体验法、游戏法

教学重点：明白坚持就是胜利的道理，学会积极的自我暗示和分阶段设定目标的方法。

教学难点：养成运用自我暗示和分阶段设定目标的习惯，做到困难时自我鼓励，迎难而上。

教学工具：多媒体 教学环节： 一、暖身活动

角色扮演：爬山三人组

总结：怕苦、怕累、自我设限不可取，坚持才会胜利！ 二、体验活动（游戏：看谁坚持到最后）

现在请10名同学围成一个圈，伸出一只手臂，手握成拳，手背向上，放置一枚一元硬币，当音乐停止时，游戏结束，硬币没有掉下来的同学胜利。

分享：你的感受是怎样的呢？当游戏进行到一半时，坚持到最后的时候，差点放弃的时候

总结：游戏中大家遇到的困难是一样多的，但是多一点坚持，就会成功。 三、主题探究（学钢琴的乐乐） （一）

刚学钢琴的乐乐，（这个样子，放图片） 经过一个暑假学习的乐乐，（放图片） 为什么呢？

通过努力，原来难的曲子不那么难了，当我想放弃的时候，想象前面的努力，

不能白费，我要继续坚持。

总结：面对困难时，给自己一个暗示，自己能够坚持下去，自己是可以成功的！

（二）

请以“学习”为题，也给自己写一些加油鼓劲的话吧！

总结：心理暗示拥有强大的力量，通过暗示，告诉自己，自己可以，自己是最棒的。