中级安全活动课程计划：特殊电话号码
课程计划（对教学进行反思）
中班安全活动的特殊电话号码教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，以及特殊电话号码生活中（119，110，120）有兴趣了解人们在活动中与人们生活的关系，乐于学习拨打特殊电话并正确描述情况，初步积累紧急情况下的经验以寻求帮助以保护生命，适合幼儿园教师在安全活动中间上课，快来看看特殊的电话号码课程计划。活动设计背景
今年11月中旬，我班发起了一项生命安全主题活动。结合对中国“生命教育”的研究和对幼儿的现有经验，我预设了中班综合活动的“特殊电话号码”。
活动目标
1.对您生活中的特殊电话号码（119、110、120）感兴趣，并在活动期间感受他们与人们生活的关系。
2，乐于学习拨打特殊电话并正确描述情况，初步积累紧急情况下的求助电话，以保护生命。
3.培养孩子的思维和口头表达能力。 4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索并发现生活的多样性和特征。 教学重点，难度 重点：特殊号码的目的。
难点：您在什么情况下使用特殊号码？ 活动准备
1.海报背景图像为三张，正面为110、119和120。 2，自制图片，不同的电话，手机。
活动的过程（活动过程的呈现不必详细记录老师和学生的所有对话和活动，但应清楚地复制活动的主要链接，即开始，基本，结尾和扩展名。（注意：关注基本链接）
一，开始部分
与老师和孩子交谈，讨论电话的作用，并产生一个特殊的电话号码 二，基础部分
1.老师：显示手机，这会引起孩子的兴趣。你知道家里父母的电话号码吗？我们在玩手机游戏吗？ （请孩子说出电话号码并模仿通话。）
老师：有一些特殊的数字会给我们很多帮助。你知道这些特殊号码吗？ （指导幼儿讲）
2.引导孩子了解特殊电话号码及其作用。
老师：出示数字110并指导孩子们讨论这个问题。
这个数字是多少他和我们家庭的人数有何不同？ （请让孩子们上台说些不同的话）在什么情况下您需要这个电话号码？他如何帮助我们？ （请让孩子们互相讨论，并让孩子们自己总结一下）。在什么情况下可以拨打该号码？依次显示：119，120个数字。
老师指导孩子了解使用这些号码的具体情况，并知道他们不能随意拨打这些号码。
3.使用电话匹配游戏，以进一步感知特殊号码的作用。
图片显示着火，战斗和重病的房屋的三个场景和三个电话。请仔细观察每张照片，以使孩子找出事件与特殊号码之间的联系。
三，结尾部分：
让孩子根据图片中的电话号码回答问题，并找到合适的车辆。 四，扩展
让孩子们尝试打一个特殊号码的小电话 教学反思
通过特殊的电话号码，孩子们可以了解110、120、119的角色以及他们与人的关系。在设计本课程之前，我请孩子们讨论在什么情况下可以拨打这些电话号码。大多数孩子知道，但不能准确地说出来。我正在考虑如何使本课程变得无聊而有趣。中班生主要专注于直观思维和游戏，因此我设计了生动的视觉课件，并在本课中插入了简单的游戏。通过让孩子们以不同的形式重复练习，他们可以很好地掌握所学知识。在
整个课堂上，课堂气氛非常浓烈，孩子们也很感兴趣，他们可以积极回答老师的问题。在整个过程中，它还反映了教师与孩子之间的互动以及学生与学生之间的互动。当然，教师的引进应该是最新的。因为太了解我了，所以我以为年幼的孩子不会回答，给孩子的机会还不够，因此孩子们没有充分发挥自己的主观性。
在最后一部分中，由于时间关系，我处理了匆忙。在未来的日子里，我将继续努力弥补自己的不足。
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