2016秋教科版科学五上第一单元《生物与环境》word单元测试
小学科学五上第一单元《生物与环境》练习题
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一、填空
1、植物的一生就是从( )开始的。
2、种子发芽必需的条件就是( )、( )与( )。 3、在对比实验中的两组材料,一组叫( )组,另一组叫( )组。
4、蚯蚓喜欢生活在( )、( )的环境中。
5、生物之间这种像链环一样的食物联系,叫做( )。其中能自己制造食物的生物叫做( ),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做( )。
6、像池塘里的这些生物与非生物这样,互相作用、互相依存,形成了一个密不可分的整体,我们可以把它们瞧成一个( )。
7、生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等,其中生物就是:( ),非生物就是:( )。
8、食物链通常从( )开始到( )终止。
9、像蚯蚓一样,各种动物都喜欢生活在一定的( )里,不同的动物对( )有不同的需求。
10、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物链:( )。这条食物链中,生产者就是( );消费者就是( )。 11、水稻→老鼠→蛇这条食物链中,共有( )种消费者,生产者就是( )。
12、由多条食物链组成的网状结构,叫做( )。
13、( )就是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 14、在做对比实验时,只允许改变( )条件,其她条件都不改变。 15、在食物链“小麦→ 麻雀→老鹰”中,生产者就是( ),消费者就是( )。
16、生物的生存除了需要一定的自然条件外,彼此之间也就是( ),( )的。 二、判断题
1、绿豆种子发芽一定需要阳光。 ( ) 2、香蕉树、松树与仙人掌的生活环境完全相同。( ) 3、凤仙花生长消耗水与肥料,所以它就是消费者。( ) 4、自然界没有植物,动物照样能生存下去。 ( ) 5、母鸡能下蛋,所以它就是生产者。 ( )
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6、生态瓶中的植物放得越多越好。 ( ) 7、自然界里一些生物濒临灭绝与我们毫无关系。( ) 8、食物链通常就是从植物开始的。 ( )
9、仙人掌的叶变形为刺就就是为了让吃它的动物无法下嘴。( ) 10、生态系统中一个环节受到了破坏,整个生态系统就会失去平衡。( )
11、只要没有自然灾害,就不会有动植物灭绝。( ) 12、不同的动物对环境有不同的需求。( ) 13、食物链中横向箭头代表“被…吃”,箭头指向的就是捕食者。( ) 14、在蚯蚓选择干土还就是湿土的实验中,如果一条蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验,认为蚯蚓喜欢干土环境。 ( ) 16、生物不会改变它所生存的环境。 ( ) 17、当生态瓶里生物的数量与种类发生变化时,生态瓶里生物的生活一般不会受到影响。 ( )
18、做一个生态瓶,首先要装水,然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。 ( )
19、做种子发芽实验时,每个盒子都放三粒种子就是为了减少实验的偶然性。
( )
20、发芽后的绿豆种子如果得不到阳光,就是无法正常生长、开花、结果的。( )
21、种子发芽不需要阳光,但就是它的生长需要阳光。 ( )
22、蜜蜂就是要冬眠的。 ( ) 23、自然界里某一区域的生物形成一个平衡与谐的整体,叫做生物群落。 ( ) 24、绿豆芽的根会朝着有水的方向生长。 ( )
三、选择题
1、生态瓶的制作过程正确的就是( )
A 去盖→种水草→放鱼虾 B 铺沙装水→种水草→放鱼虾 C铺沙装水→放鱼虾→种水草
2、苹果树不宜在热带地区栽种,柑桔不宜在北方栽种,这里起制约作用的因素就是:( )
A 阳光 B 温度 C 水
3、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链,下列排列正确的就是( )。
A 高粱→蝗虫→青蛙→蛇 B 蝗虫→高粱→青蛙→蛇 C 高粱→青蛙→蝗虫→蛇
4、同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物,生
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物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做( )。
A 食物链 B 食物网 C 生态系统 5、生产者与消费者之间的关系主要就是( )。
A 相互利用的关系 B 吃与被吃的关系C 互惠互利的关系 6、蚯蚓适宜生活在( )的环境。
A 阳光充足 B 高温干燥 C 阴暗潮湿
7、做对比实验时,我们一般就是控制( )条件发生变化。
A 一个 B 二个 C 三个 8、根据“螳螂捕蝉,黄雀在后”的说法,我们可以写出食物链:( ) A、 螳螂→蝉→黄雀 B、 蝉→螳螂→黄雀 C、 树→蝉→螳螂→黄雀
9、浸泡在水里的种子不容易发芽的原因就是( )。
A 缺少阳光 B 缺少空气 C 水温太低 10、下列属于消费者与生产者的就是( )。
A 青蛙捕食昆虫 B 黄鼠狼吃鸡 C 长颈鹿吃树叶 11、大量捕食青蛙带来的后果就是( )。
A 人们的生活水平提高 B 粮食增产 C 害虫增多 12、鱼必须生活在水里就是因为( )。
A生物影响环境 B生物改变环境 C生物依赖环境 13、一些珍稀的动物正面临灭绝,保护它们的最好办法就是( )。
A 进行人工饲养 B 把它们迁移到安全的地方 C 建立自然保护区保护它们赖以生存的环境不被破坏 14、菜场上有的绿豆芽发黄,主要原因就是( )。
A 缺少空气 B 缺少阳光 C 浇水太多 15、下面不在食物链中的就是( )。
A、蔷薇 B、瓢虫 C、蚜虫 D、小鸟 E、花坛
16、在下列环境中,绿豆芽的根会朝着哪个方向生长？( )。
A 有水 B 没有水 C 与有水没水无关 17、在生态瓶中,为动物提供了氧气的就是( )。
A 微生物 B 土壤 C 植物 18、制作生态瓶时,小鱼的数量( )。
A越多越好 B越少越好 C适度放养 19、在种子发芽实验中不就是必需条件的就是( )
A 适宜温度 B 土壤 C 水分 20、下列食物链没有问题的就是( )
A 落叶→蚯蚓 B 草→山羊→狼 C 毛虫→小鸟→鹰 21、春天,生活在草地上的蚱蜢的体色往往就是( )。
A 褐色 B 绿色 C 黄色
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22、生物之间形成一个复杂的网状结构的食物关系,叫做( )。
A食物网 B食物链 C 生态群落
23、增加( )可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。
A 水 B 植物 C 动物
24、农田、苗圃里的植物,株与株之间,行与行之间,都留有一定的距离,这主要就是为了获得合适的( )。
A 温度 B 水分 C光照
25、种子发芽的过程中最先出现的现象就是( )。
A、长出嫩芽 B、种皮破裂 C、种子膨大 26、常温下两组相同的种子,一组种子受到光照,加适量的水,另一组种子用纸盒遮住,加很少的水。这个实验设计( )。
A、就是科学的 B、就是不科学的 C、我不知道
四、连线题:请给下面的的特征与生存环境连线。
仙人掌 叶 刺 热带雨林 松 树 叶宽大 山 地 香蕉树 针形叶 沙 漠 五、在右边写出3条水田中的食物链。
老鹰 ------------------------------------------------------
老鼠 小鸟
蛇 蝗虫 -------------------------------------------------------- 狗尾草
水稻 ---------------------------------------------------------
六、实验题。 研究问题:绿豆芽的生长需要阳光不？ 我的猜想:
我的实验设计:把相同大小的绿豆芽分别放在两个盆里,一个盆放在 ,另一盆放在 。两盆豆苗的环境温度一样,浇同样的水,过几天观察变化。 做这个实验
我们要改变的条件就是: 我们不改变的条件就是: 七、简答题:
1、草原上生活着老鹰、兔子与各种各样动物喜欢吃的草。 (1)请画出她们之间的食物链。 (2)这条食物链中消费者就是谁？
(3)如果老鹰少了草原会变成什么样子？
2、人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴,为了改变这种状况,我们应该:
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