第五单元 识字
单元教材分析：
本单元是识字单元，由四篇识字课文口语交际和语文园地五组成。《动物儿歌》是一首描写小动物在夏天的活动情形的儿歌，能够激发学生观察小动物的兴趣。《古对今》以对对子的形式介绍了大自然的景物。《操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，词语都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情境，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。《人之初》节选了《三字经》中四句内容，告诉学生学习和礼仪的重要性。“口语交际”让学生学会怎样打电话。“语文园地五”则进一步让学生认字写字，了解歇后语的知识，懂地不要轻信别人的话否则肯定会上当的道理。
单元教学目标：
1.会认、会写本单元所学生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.培养观察小动物的习惯。
4.了解对对子和《三字经》中的知识。
5.培养学生喜欢体育运动，积极锻炼身体的习惯。 单元重点难点：
1.培养学生乐于识字的兴趣和自主识字的能力。 2.鼓励学生阅读，感受阅读的乐趣。 3.激发学生对祖国语言的喜爱之情。 4.了解对对子、三字经的相关知识。
5.培养学生喜欢体育活动，积极锻炼身体的习惯。 单元课时分配：
《动物儿歌》 2课时 《古对今》 2课时 《操场上》 2课时 《人之初》 2课时 《口语交际》 1课时 语文园地五 2课时
单元测试 2课时
课 题 5.动物儿歌 1、认识12个生字；正确书写7个生字。 教学目标 2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。 教学重点 正确书写7个字；朗读课文。 教学难点 正确识读12个生字。 教学准备 课件、课本、卡片 教学方法 讲授法 教学课时 第一课时 教学环节 预习 教学流程 修订栏 导入 教学 过程 一、揭示课题 同学们，今天我们一起来学习《5.动物儿歌》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标。 二、比赛读文（第一次“先学后教”） 第一场比赛：比谁字音读得准 1、老师范读，学生仔细听清字音。 2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。 全部会读的请举手。下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。 3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。 4、指名轮读。 (一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。） 5、词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛 生练读--同桌互相检测，指名读词语。 6、再指名读，并扩词练习。 间 迷 造 运 池 欢 网 有错及时纠正，师适时板书、引导。 小结 7、去掉音节找刚读错的人再次读。 三、流利读文（第二次“先学后教”） 请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能 读准字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翘 舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及 时举手给他纠正。 1、生自由练读（2分钟） 2、男、女赛读 男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来读相信会更好的。来齐读一遍。 3、齐读课文 四、比赛写字（第三次“先学后教”） 1、师出示会写字，学生观察。 请同学们认真观察“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的 位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。 2、生说笔顺--齐书空。 3、生说提醒的地方。 4、生描红并练写。 小朋友们真不错，刚才学习的很好，小组内交流自己的收获。 识字5、动物儿歌 板书 设计 间 迷 造 运 池 欢 网 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 抄写生字。 作业 布置 教学 后记 课 题 教学目标 5.动物儿歌 1、了解虫字旁的字的特点，培养归类学习方法。 2、朗读课文，背诵课文。 教学重点 背诵课文。 教学难点 了解虫字旁，知道形声字的特点. 教学准备 课件、课本、卡片 教学方法 讲授法 教学课时 第一课时 教学环节 预习 导入 背诵儿歌 教学流程 修订栏 一、揭示课题 同学们，这节课我们继续来学习《5 动物儿歌》，请跟老师口述学习目标，了解学习任务。 二、归类识字（第一次“先学后教”） 1、出示词语“蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 ” ，自己读一读。 2、思考：说说这些字有什么相同特点？ 3、说一说还认识那些带有虫字旁的词。 4、巩固形声字的特点，拓展识字。 三、背诵课文（第二次“先学后教”）反复连读，指导背诵 1、听读表演，整体回顾：课文主要讲了什么？ 2、熟读课文，连说学写 （1）说说平时看到的蜻蜓与蝴蝶的动作有什么不同。 （2）加入动作朗读，体会“展翅飞，捉迷藏”的不同含义。 （3）观察蚂蚁运粮食的方便，用“小蚂蚁，你们真--呀”的句式练习说话。 （4）带着对蚂蚁敬佩之情自由连读，这名朗读。 （5）指导朗读“蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙”。 （6）加入动作，自由轻声背诵课文。 四、课堂练习 1、背诵课文。 2、完成课后的《读一读，记一记》。 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 3、辨字组词。 间（ ） 迷（ ） 造（ ） 运（ ） 池（ ） 欢（ ） 教学 过程
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