小结 鸦嘴里的肉，就主动向乌鸦打招呼、问候乌鸦的孩 子、夸乌鸦的羽毛和嗓音，结果乌鸦上当受骗，嘴里 的肉被狐狸骗去了。） 三、再读故事，理解被骗原因 1、师过渡：狐狸是怎样一步一步骗到乌鸦嘴里 的肉呢？请同学们再认真读一读故事，看看狐狸都用 了哪些方法？乌鸦的反应又如何？ 2、生自主阅读故事，边读边与同位轻声交流自 己的读书收获。 3、指名生交流，师在以下地方重点指导： 狐狸的表现： （1）第2自然段：引导学生抓住“眼珠一转” 体会狐狸在动脑筋，想办法与乌鸦套近乎；抓住“亲 爱的”“您”这两个称呼体会狐狸对乌鸦的尊敬。 （2）第3自然段：引导学生抓住“赔着笑脸” 体会狐狸为了达到骗到肉的目的，不在乎乌鸦的不理 睬，通过问候孩子来向乌鸦示好。 （3）第4自然段：引导学生抓住“摇摇尾巴” 这个动作体会狐狸继续讨好乌鸦的心理。 （4）师质疑：狐狸是真的喜欢乌鸦，才会主动与乌鸦打招呼、问候乌鸦的孩子、夸赞乌鸦的吗？ （5）在交流的过程中指导学生朗读狐狸的话，结合狐狸的动作和表情读出狐狸的虚伪和讨好的语气。 乌鸦的表现： （1）指名生交流乌鸦的变化：没有回答—看了一眼还是没有回答—非常得意，唱了起来。 （2）引导学生思考乌鸦为什么会有这样的变化。 4、鼓励学生探究乌鸦上当受骗的真正原因，指名生交流，师适当小结：爱听好话和假话，喜欢别人奉承，就会让别人抓住你的弱点，从而上当受骗。 同学们，这节课我们一起阅读了《狐狸和乌鸦》这个有趣的故事，这个故事出自《伊索寓言》这本书（师多媒体出示《伊索寓言》这本书），在这本书里，还有很多很多既有趣又深含哲理的小故事，希望同学们课后可以读一读。 板书 设计 作业 布置 教学 后记 语文园地五 《狐狸和乌鸦》 读读《伊索寓言》中的其他故事。 第五单元测评
一、拼音世界。
1．将下列字的音节补充完整。 zh iánɡ c ǎnɡ 蛛 粮 操 场 2．选择加点字的正确读音，画“√”。
热闹(rě rè) 锻炼(duàn dùn) 性格(xīnɡ xìnɡ) 初夏(chū cū) 二、字词乐园。
1．看拼音，写词语。(12分)
yù qì yuǎn jìn xì xiǎo
shēn tǐ yùn dònɡ ɡǔ jīn
1．加偏旁组字，再组词。
3．含“口字旁”的字多和________有关，含这个偏旁的字还有：________、________。 4．照样子，写一写。
有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有________快快跑，有________轻轻抱。 有________穿长袍，有________放鞭炮。
5．照样子，写词语。
例：(拔河)(体育活动) ( ) ( ) 6．选字填空。
相 香
(1)这朵花的味道真( )。 (2)人与人之间应该( )互尊重。
池 地
(3)这个( )塘里的荷花开得真漂亮。 (4)广场是人们休闲娱乐的( )方。 三、回忆课文完成练习。
1．古对______，圆对______。________对酷暑，春暖对________。 2．“年少的时候不学习，老了有什么作为呢？”这是
“________________，_________________？”这句话的意思。我还能将下面的句子补充完整：__________________，非所宜。人不学，________________。
3．竹篮子打水——( ) A．一清二白 B．一场空
4．( )——节节高 A．芝麻开花 B．十五个吊桶打水 四、口语交际。
如果你想打电话给乐乐，叫他下午去学校礼堂跳舞，你该怎么说呢？
______________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ 一、 写话。
同学们，仔细观察下面的图画，看清图上都画了什么，有哪些人物，礼花是怎么冒出来的。请用一段话来写一写。
相关推荐：
loading