七年级语文（上）（人教实验版）期末检测题
（120分钟 120分）
一、积累与运用（25分）
1. 下列各组词语中注音有误的一组是（ ）（2分） A．发髻（jì） 宽恕（shù） 嶙峋（xún） 目眩（xuàn） ．．．．B．茁壮（zhuó） 伫立（zhù） 虬龙（qiú） 撤销（chè） ．．．．C．猝然（zǔ） 论语（lún） 湛蓝（zhàn） 黄晕（yùn） ．．．D．竦峙（sǒnɡ） 骸骨（hái） 峰峦（luán） 静谧（mì） ．．．．2.下列各组词语中书写有误的一组是（ ）（2分） A．踉跄 怡然 澄澈 呼朋引伴 B．洗濯 炫耀 赏赐 一丝不苟 C．诀别 敖然 憔悴 骇人听闻 D．瑟缩 喧嚣 喑哑 苦心孤诣
3.下列加点的词语（含成语）使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！ ．．
B.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ．．
C.我们有的同学，整日埋头苦干，不知疲劳地学习，结果把身体搞垮了，学习成绩也不好，真可谓事半功倍呀！ ．．．．D.我国政府对南方泥石流灾区人民，首先是解决他们的燃眉之急，重建家园，然后才是组．．．．织他们搞生产自救。
4.下面一段空白处，应该依次填入的一组句子是（ ）（2分）
不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达尊敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸
A．③②①④ B．①③②④ C．②③①④ D．④③①② 5.关于作品、作家、朝代（或国别）搭配不当的一组是（ ）（2分） A．《河中石兽》——纪昀——清代文学家 B．《论语》——孔子——春秋时思想家、教育家 C．《次北固山下》——王湾——唐代诗人 D．《皇帝的新装》——安徒生——丹麦作家 6.下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。 B．《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔，文章写出了孩子的天真、顽皮，并寄予了深深的母子之爱。 C．《化石吟》题目用了拟人手法，自述了化石的产生及亿万年前生物世界的状况。 D．《看云识天气》属于说明文，说明了云和天气的关系。 7．补写出下列名句名篇中的上句或下句。（7分） （1）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（2） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （3）正入万山圈子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （4） ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） （5）争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》） （6）日月之行，若出其中； 。（曹操《观沧海》） （7） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
8.请向同学们推荐下面列出的你熟知的一部文学名著，并能从内容概要、主题思想、艺术特点、地位影响等方面说明你的推荐理由，让同学们对这部名著产生兴趣。（2分） 《爱的教育》《繁星》《春水》《伊索寓言》 推荐名著：《 》
推荐理由：
9.口语交际。（4分，每小题2分） 新年到来之际，同学们纷纷用自己亲手制作的贺卡表达对友情的珍重、对师恩的感激和对亲人的祝福，他们写出的新年贺词有的幽默诙谐，有的言辞恳切，有的则催人奋进。试仿照下面某同学写给老师的新年贺词，运用恰当的修辞格，分别给你的同学和父母写出新年贺词。
示例：您是一盏明灯，指引我们前行；您是睿智的乐施者，传播知识与美德。感谢您一直以来的谆谆教诲，祝您新年快乐。 （1）给同学的新年贺词。
（2）给父母的新年贺词。
二、阅读理解（21分）
（一）阅读下面一首诗，回答问题。（5分）
过故人庄 唐·孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
10.“绿树村边合，青山郭外斜”两句中的“合”“斜”两字历来为人称道。请任选一个词作简要赏析。（2分）
11.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（3分）
（二）阅读下文，回答问题。（16分）
（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ．
（乙）宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。．．
炊忘著箅，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃
⑤⑥
俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子长
⑦
跪俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？”
（选自《世说新语·夙惠》）
【注】①著：放置。②箄（bì）：煮食物用的竹屉子，使米不漏掉。③釜：锅。④馏：把米放在水里煮开，再滤出蒸熟。⑤糜：粥。⑥识：记住。⑦更：交替。易夺：改正补充。
12.解释文中加点的词语。（3分） （1）元方入门不顾 顾： ． （2）宾客诣陈太丘宿 诣： ． （3）俱委而窃听 委： ．13.下列各项加点词语含义相同的一组是( )（3分） A.俱委而窃听 相委而去 ．． B.尊君在不 炊何不馏 ．． C.仿佛志之 下车引之 ．． D.去后乃至 乃俱窃听 ．．
14.翻译文中画线句子。（4分，每小题2分） （1）日中不至，则是无信。
（2）如此，但糜自可，何必饭也？
15.请根据甲、乙两文的叙述简要概括元方的形象。（3分）
16.甲、乙两文在人物表现的方法上有什么共同之处？（3分）
三、现代文阅读（24分） （一）阅读下文，回答问题。（11分）
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
①②③④
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？
17.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”你能说说这时妈妈的眼神是什么样的吗？（3分）
18.爸爸妈妈执意让 “我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，说说有什么不好。（3分）
19.“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？（2分）
20.爸爸把贵重的羚羊给了“我”，“我”把羚羊转送给好朋友，这样可以吗？谈一谈你自己的看法。（3分）
(二)阅读下文，回答下列问题。（13分）
与陌生人交流 铁 凝
从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约10分钟。每天清晨我都要在途中的一家小吃店买早点。
那年我13岁，念初中一年级。
每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃店门前。我要在这里吃馃子喝豆浆，馃子就是人们所说的油条。这个时候的小吃店，永远是热闹的，(A)一口五印大锅支在门前，滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。当年，能吃到这油炸馃子已经是欢天喜地的事了。我排在等待馃子的队伍里，看炸馃子的师傅麻利、娴熟的动作。
站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的栗色头发，纯净、专注的眼光，她的一切……
在我当时的生活中，她几乎就是美丽的代名词——一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。以后的早晨，．．我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。
后来我搬了家，不能再光顾那家小吃店了。又是一些年过去，我又一次光顾那家小吃店。
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