（二十三） 教学准备阶段：PPT
（二十四） 教学活动设计思路及流程图：激趣导入、示范演示、学生实践、保存作品、作品展评。 教案格式： 课题 教学环节 1、情境导入 小小遥控器 教学活动过程 教师行为 1、打开课本素材“给父母的一封信” 2、什么功能让幻灯片的播放更加灵活？ 学生行为 观察并回答 评价的标准 方法 体会动作按钮的功能。 册、单元 第七册 第十一课 设计意图 2、任务驱动，1、设计制探究新知 作演示文稿： 教师演示为幻灯片添加按钮，并为自选图形设置动作。 2、学生自学电脑秘籍。 3、讨论添加按钮和设置动作的基本步骤。 3、学生操作，1、学生为教师指导 自制的幻灯片添加动作按钮并设置动作。2、按要求保存作品 4、交流共享，1、选择作总结评价 品进行展示 2、评价 教学反思：
观察思考 自学课本，尝试操作。 思考、合作交流并回答 自主操作 参与状态、表达情况、练习情况 观察法，演示法 实践法 发现法 合作交流 通过演示，引发学生学习兴趣，为下面学习做好铺垫。 引导学生自主学习 运用工具的熟 练程度、作品完成的时间、作品的创新性 运用所学的添加动作按钮和为自选图形设计动作，让作品更完善。 欣赏 评价 21
第12课《欢乐一家亲》 年级：六年级
教材：大连理工大学版信息技术教材六年级上册第三单元《给父母的一封信》 第12课《欢乐一家亲》 设计者： 教材分析
1、本课是本单元中的最后一课，主要学习将演示文稿打包，并能处理打包遇到的问题。 2、重点：正确使用PowerPoint中的打包功能。
3、难点：学会将演示文稿打包，正确处理打包遇到的问题。 教学/学习目标及其对应的课程标准
1、知识与技能：了解打包的操作过程，完成打包。
6、过程与方法：引导学生自主尝试，探究PowerPoint中的打包功能。 7、情感与态度、价值观：运用现代技术手段，实现与父母的良好沟通。 学习者分析
本单元学生在学习了PowerPoint中的插入、超级链接和添加动作按钮后，自己设计的演示文稿已基本完成，急于与他人分享。学生对本节课要学习的PowerPoint打包功能有强烈的学习欲望。 教学理念和教学方式
（一）教学理念：通过出示样例，让学生观察、发现操作的方法，从而激发学生学习的兴趣。
（二）教学策略设计：任务驱动，教师指导，引导学生通过自主尝试，学会运用PowerPoint的打包功能，完成本节课的教学任务。 （三）过程性评价设计 评价项目 具体要点 1、71页 试一试：参考同学们对作品的评价再次完善作品。 知识技能 2、74页 练一练：把第十课制作的“我们的城市”演示文稿打包。 教师评价 同学评价（评价学习态度、探究意识） 学习态度 1、遵守课堂纪律 2、课堂积极发言 1、发现问题积极探究 2、有创意地完成作品 探究意识
教学或活动过程
（二十五） 教学准备阶段：PPT
（二十六） 教学活动设计思路及流程图：完善作品、作品交流与评价、学习将演示文稿打包并播放、交流共享、总结评价。 教案格式： 课题 教学环节
成长共分享 教学活动过程 22 册、单元 第七册 第九课 设计意图 教师行为 1、复习旧知， 激趣导入 1、复习： 插入图片、艺术字、自定义动画、插入影片和声音等内容。 2、本单元还学习哪些PowerPoint的功能? 学生行为 动手操作 回答问题 评价的标准 技能掌握情况 参与状态、表达情况、练习情况 方法 自主练习 复习旧知 做好准备 合作交流 2、任务驱1、自主完善作品。 动， 探究新知。 2、展示交流。 交流作品，评价打分。 3、学习将演示文稿打包。 （1）教师演示打包演示文稿的步骤。 （2）学生讨论，练习操作。 （3）自学播放打包后的演示文稿的方法。 动手操作 合作交流 观察思考 合作交流， 动手操作。 自学探究。 自主创作 观察法 演示法 探究法 实践法 发现法 通过教师演示，学生学会演示文稿打包的步骤 引导学生自主学习 3、学生操作 教师指导 学生自主操作，再次完善被打包的演示文稿。 运用工具 的熟练程度、作品完成的时间、作品的创新性 欣赏法 熟练运用所学工具完善作品 4、交流共享 总结评价
1、展示有代表性的作品 2、评价 欣赏 评价 23
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