初中：音乐教案-第五单元《轻歌曼屋》欣赏(示范文本)

初中：音乐教案－第五单元《轻歌曼屋》欣赏(示范文本)

the music in their hearts according to their own imagination.

Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret

( 音 乐 教 案 )

学 校：_________________________ 年 级：_________________________ 教 师：_________________________

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教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE

初中音乐教案

初中：音乐教案－第五单元《轻歌曼屋》

欣赏(示范文本)

教材简介:学习音乐可以提高学生的智力与想象力 音乐是声音的表现艺术,其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给学生的想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。学生可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐，本教学设计资料适用于初中音乐科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 教学时间： 第一课时 (共二课时) 教学内容： (1)器乐舞曲:>>>

(2)音乐知识:舞曲探戈 波尔卡 轻音乐 教学目标：

（1）感受舞曲音乐的独特魅力，并产生进一步去发现和鉴赏舞曲的愿望，同时认识音乐的社会交往价值。

（2）体验舞曲的音乐情绪，初步激发、培养表现舞曲音乐的能力。

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初中音乐教案

（3）通过欣赏，初步了解不同体裁，题材的舞曲及音乐风格。 教学重点：欣赏舞曲，体验音乐情绪及风格特点。 教学理念：

增进音乐兴趣，关注并乐于参与音乐活动，是此阶段培养学生音乐兴趣的重要目标。本课以舞曲为主线，通过欣赏感受表现音乐的要素。如速度、节奏、力度等；把知识技能技巧贯穿于学生的情感参与中，如音乐体裁、探戈、波尔卡等。艺术实践活动引发对音乐的创造欲望，即从官能、感情和理智三方面全面的鉴赏，同时，有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。 设计意图：

（1）在内容安排上从外国到中国，从西洋管弦乐曲到民族管弦乐曲，从器乐舞曲到声乐舞曲，逐步加强对舞曲的深入了解。 （2）创设情境，体现音乐的非语性“言之不足咏之歌之，咏歌不足舞之蹈之”。

（3）体现音乐课程表现与社会交往价值。提供音乐素材，让学生进行舞蹈创编，提供表达和表现自我的平台，逐步发展学生的创

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