古诗三首

课题：《古诗三首子》

一、教学三维目标：

1、知识与技能：反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。 2、过程与方法：反复品读古诗，抓文眼，感悟诗歌大意。

3、情感态度价值观：体会古诗的主题思想，珍惜时间，努力学习。

二、教学重点、难点：

重点：用平凡的意象和动作表达的刻骨铭心的感情。 难点：体会诗歌表达的思想感情。 三、教学方法：朗读、自主学习、小组合作

四、教学时数：一课时 星期 第 节 时间：2015年 月 日

学习过程

一、导入 二、文学常识：

1.《诗经》是我国的第一部（ ）总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称为《诗经》，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌，也称“诗三百”。 据说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分为（ ）、（ ）、（ ）三类。

2.《长歌行》写作背景介绍：东汉后期，人们开始重新审视人的本来价值。许多人生问题，成为人们探讨的目标。同时，人们也再度感慨人生短促。在对待人生的这一问题上，有两种截然相反的态度，一种是以《西门行》为代表的及时行乐的消极态度；一种是以《长歌行》为代表的奋发有为、有所建树的积极态度。

3.《迢迢牵牛星》选自 ，是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于梁代萧统 ，原本无题目，一般拿每首诗的第一句作题目。 《古诗十九首》代表了汉代文人( )的最高成就，标志着( )成熟，同时也为魏晋南北朝以五言诗型为主体的文人诗歌的高度繁荣奠定了一定的基础。刘勰《文心雕龙》称其为( )。 三、自主学习

1．读准下列字音。

睢鸠( ) 窈窕( ) 好逑( ) 荇莱( ) ．．．．．． 寤寐( ) 辗转（ ） 芼( ) 钟鼓乐之（ ） ．．．．．参差（ ） 晞（ ） 焜黄（ ） 迢迢（ ） ．．．．．皎皎（ ） 纤纤（ ） 擢（ ） 札札（ ） ．．．．．机杼（ ） 盈盈一水间（ ） 脉脉（ ） ．．．．

2．解释下列诗句中加点字的含义。 （1）窈窕淑女，君子好逑。（ ）（ ） ．．．（2）青青园中葵，朝露待日晞。（ ） ．

（3）纤纤擢素手，札扎弄机杼。（ ）（ ） ．．3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）求之不得，寤寐思服。

（2）少壮不努力，老大徒伤悲。

（3）河汉清且浅，相去复几许？ 四.品读诗歌，整体感知

（1）《关雎》这首诗讲了一个什么故事，抒发了主人公什么样的情感？ 请同学们用自己的语言来描述。

（2）《长歌行》中流露出了一种怎样的人生态度？告诉人们什么道理？

（3）如何理解“百川东到海，何时复西归”一句。

（4）联系牛郎织女的传说，说说《迢迢牵牛星》这首诗表达了什么样的思想感情。

五.课堂练习

1、下列各组中加点字注音全部相同的一项是（ ） A、呦呦鹿鸣 嗷嗷待哺 熬夜 ．．．．．B、暧暧 温暖 煖风 ．．．．C、吐哺 胸脯 果脯 ．．．D、机杼 伫立 贮存 ．．．

2、对下列各句中加点的字词解释不正确的一项是（ ） A、纤纤擢素手（举起，摆动） ．B、泣涕零如雨（零碎） ．C、河汉清且浅（而且） ．

D、脉脉不得语（含情相视的样子） ．．