扫盲数学教案
1、认识数字
教学目标：
1、图文结合认识数的两种文字组合形式以及数位的汉字：个十百千万亿。 2、书写一至十的十个生字
3、通过“说”来了解特殊电话号码的意思及所在地的电话区号等； 4、通过“链接”来认识和简单使用计算器； 教学过程： 一、导入新课 计算器上的数字 二、认
认识数字“0至亿” 三、写
在田字格中书写“一至十” 四、说
1、说一说“110”、“119”、“120”等电话号码的意思 2、“0591”、“0592”分别是我省哪两个地方的区号？你还知道哪些地区的区号？ 五、练
用计算器计算25+36 六、算
1、用计算器算出下列得数 2、看图填空
七、链接 认识计算器
2、巩固数字认识
教学内容
1、巩固1到100个数字教学成果。
2、教学个 、十 、百 、千、 万 、十万 、百万 、千万、 亿的认 、读、 写。 教学过程
1、巩固1到100个数字教学成果。
2、利用珠算器教学1到9任意放到位让学员认 读 写。
亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 1 2 3 4 5 6 7 8 9 读：壹亿两仟叁百肆拾伍万陆仟柒佰捌拾玖
9 8 7 6 5 4 3 2 1 读：玖亿捌仟柒百陆拾伍万肆仟叁佰贰拾壹
十三亿中国人 玖佰陆拾万平方公里 1300000000 960万平方公里 9600000平方公里 万亿 千亿 百亿 十亿 亿位 1 2 3 4 5 写：1234500000000
读：壹万贰仟叁佰肆拾伍亿 民勤县人口三十万
300000人 30万人 年财政收入：四千五百万元
1
45000000 4500万元 三、布置作业
读会、写会亿位以内的数字。
3、学习乘法
一． 教学内容：教学1到9的乘法。
二． 教学目标：数倍一到就得乘法口诀，能运用。 三． 教学进程：教学乘法口诀
① 1×1=1 1×2=2 1×3=3 1×4=4
1×5=5 1×6=6 1×7=7 1×8=8 1×9=9 ② 2×1=2 2×2=4 2×3=6 2×4=8
2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18 ③ 3×1=3 3×2=6 3×3=9 3×4=12
3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=27 ④ 4×1=4 4×2=8 4×3=12 4×4=16
4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36 ⑤ 5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20
5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45 ⑥ 6×1=6 6×2=12 6×3=18 6×4=24
6×5=30 6 ×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=54 ⑦ 7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28
7×5=35 7×6=42 7×7=49 7×8=56 7×9=63 ⑧ 8×1=8 8×2=16 8×3=24 8×4=32
8×5=40 8×6=48 8×7=56 8×8=64 8×9=72 ⑨ 9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72 9×9=81 四、布置作业
1．熟读背诵一到九的乘法口诀。
2．学会运用乘法，了解乘法是加法的简便运算。
4、学习除法
一、 教学内容： 除法教学
二、 教学目标：
学会除法; 除法十乘法的逆运算，和用乘法口诀学会出大运算，进一步了解除法的分配律。
三、 教学过程：
1、 让学员熟背乘法口诀。 2、 给学员出道日常生活题。 ① 一家3口人，中秋吃月饼，现在共有六块月饼，一人应该吃几块月饼？
6÷3=2（块）
② 四世同堂的一家五人，一起劳动，有一大堆苹果约45筐，每人需拾几筐，这堆苹果才能被拾完？ 45÷5=9（筐）
③ 现在咱们农村人搞经济建设种植各种农副产品，有家人种了五亩洋葱，共卖了，壹万伍仟多元人民币，实际上装了500袋，每袋六十斤，该农户亩产值多少元人民币？每袋多少钱？每斤卖了多少元？ 1500÷5=3000（元／亩）
2
1500÷500=30（元／袋）
30元=300角 1元=10角 1角=10分 300÷60=5（角／斤）
答：该农户亩产值3000元人民币。 每袋30元钱。 每斤又卖了5角。 四、 布置作业：
1、 熟读背诵1到9的乘法口诀。 2、 乘法十加法的简便运算。
5、学习多位数的加法 一 教学内容：
多位数的加法和进位加法。 二 教学目标：
1学会多位数的加法、多位。 2、掌握多位数加法进位加法。
三 教学目标：
1、了解两位数加上多位数的要点主要是对齐数位，必须是从个位开始向对齐，学会竖式计算。
2、万位 千位 百位 十位 个位 万位 千位 百位 十位 个位 12+13= 25 11+18=29 1 2 11
+1 3 + 18 2 5 29
1123+2324=3447 2266+3322=5588 1123 2266 +2324 +3322 3447 5588 3、进为加法
13+29=42 143+689=832 1 3 1 4 3
+219 +61819 4 2 8 3 2
39999+1234=41233 20093+6808=26901 3 9 9 9 9 2 0 0 9 3 + 11121314 + 6 81018 4 1 2 3 3 2 6 9 0 1 四 布置作业：
学会多位数加法、进位加法、竖式计算。 6、学习多位数的减法 一、教学内容：
多位数的减法和借位减法 二、教学目标：
1学会多位数的减法和借位减法
2掌握多位数的减法，主要是对位和借位的方法。 三、教学过程：
3
1利用教学录像了解掌握两位及多位数减法主要掌握对齐位置必须是个位开始向前对齐。 2利用竖式计算。
十万位 万位 千位 百位 个位 十万位 万位 千位 百位 个位
29 — 12 = 17 38 — 22 = 16 92 — 48 = 44 2 9 3 8 9 2 — 1 2 — 2 2 — 4 8 1 7 1 6 4 4
1649 — 983 = 666 32922 — 8666 = 24256 1 6 4 9 3 2 9 2 2 __ 9 8 3 __ 8 6 6 6 6 6 6 2 4 2 5 6 四、布置作业：
1、要学会多位数的减法，学会把横式变成竖式，学借位减法。 2、利用减法解决日常生活中的实际问题。
7、学习多位数的乘法
一、 教学内容：学会多位数的乘法，学会竖式计算
二、 教学目标：学会多位数的乘法，学会竖式乘法，多位数乘法的应用。 15×3=45 48×3=144 56×12=1232 9178×234=2144952 2738×252=669976 29201×325=9490325
三、 教学过程：
15×3=45 48×3=144 56×12=1232 15 48 56 × 3 × 3 ×12 _______ ______ _______ 45 144 112 56 _______ 672
9178×234=2144952 2738×252=669976 29201×325=9490325
9128 2738 29201
× 234 × 252 × 325
________ _______ __________ 45512 5476 146005 27384 13690 58402 18256 5476 87603
__________ ___________ ___________ 2135952 689976 9490325 四、 布置作业：
1. 掌握多位数的乘法，多位数的竖式计算，进位乘法。 2. 能把多位数的乘法应用到日常生活中去。
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