《中华星》教案2
教学目标
一、知识与技能
1．有感情地朗读课文，理解课文内容，了解张钰哲发现“中华星”的过程。 2．学会本课的生字、新词，并能灵活运用。 二、过程与方法
1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，感悟科学家的优秀品质。 三、情感态度和价值观
学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。
教学重点
有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学难点
体会张钰哲先生严谨的科学态度和强烈的爱国热情。
教学方法
讲授法、指导法、阅读法。
课前准备
介绍张钰哲生平事迹的资料、教学课件、图片素材。
课时安排
2课时。 第二课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“”录音，收集学生典型成果，在“授课”系
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统中展示。
揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）。 板书课题：中华星。
齐读题目。看到“中华星”三个字，你想到了什么？ 谈谈自己的想法。 二、新课学习
自学指导（内容、要求、时间、方法）。 细读课文，认真感悟体会。
1．请5名学生按顺序读课文2~6段。讨论：
（1）张钰哲是怎样发现小行星的？抓住关键词。板书：发现凝神观察紧盯。 （2）张钰哲发现小行星后，激动不已。你从哪些词句中体会到的？勾画出有关词句。 （惊喜万分 简直不敢相信 令人兴奋 抑制 满怀喜悦 极不寻常 久久不能平静 情不自禁等）。
（3）“一直”说明了什么？（中国的天文工作太落后了。）
张钰哲为什么会这样激动？他会想些什么？引导学生思考，大胆发表意见。
（这不仅是世界天文学上的重大发现，更重要的是在广袤的天空中终于有了中国人命名的行星，这是为祖国争得的荣誉。）
（4）“看着这封极不寻常的来信，心情久久不能平静。”这封信为什么极不寻常？ （因为自从1801年意大利天文学家发现了第一颗小行星后，各国天文学家就不断地发现新的小行星，但47年来一直没有中国人发现的小行星，也就是说四十多年来没有一个中国人收到过这样的来信，所以说这是一封极不寻常的来信。）
（5）张钰哲发现小行星后做了些什么？勾画出有关词句。
（冒着严寒，连续观察了15个夜晚，在确信了自己的发现后，他把观察到的结果报告给美国行星中心站，并用伟大祖国的名字——“中华”命名）。板书：冒着严寒连续观察确信从“冒着严寒”“连续”“确信”等词语中你体会到了什么？（张钰哲严谨求实的科学态度）
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