人民版初中课《版画》“版画与生活——版画技术在生活中的应用”评析教师：
何墨荣（北京市东城区教师研修中心，北京市特级教师）赵方军（北京市海淀区教师进修学校，中学高级教师）
【案例评析】
一、体现新的教育理念
新的课改精神强调“以学生为本”，突出学生在学习中的探究活动，但真正能让学生十分喜欢、投入地去主动探究问题的现象还是不多，在平时的教学中，学生活动存在着一定的盲从与虚假性。这节课是版画教学，版画教学一贯都给人以专业性太强、与学生距离太远的印象，如何拉近与学生生活实际的距离是设计本课的初衷。从课堂的学习主题出发，真正调动学生的学习兴趣，在课堂上主动的对所说、所看、所想的知识产生起兴趣，从而投入探究，提高教学效果，让学生热爱美术学习。在这方面，本课做了一个真实、有成效的尝试。
二、搭建适合学生学习的教学框架
这节《版画与生活》是版画教学的最后一部分内容，是生活中对版画知识的拓展，所以，找到恰当的切入点，是这节课成功的关键。生活中的版画应用是十分普遍的，但是学生、甚至许多成人都无法说清，他们不知道版画在我们生活中起到了什么作用。这节课就是通过师生互动的一个个环节的延伸，使得学生真切感受到版画在我们生活中起到的作用。教师是这样考虑的：
他把几种版画的种类与生活中的事物联系起来。木板-荣宝斋，丝网版画-文化衫，铜版-人民币，新的形式-各个版种。通过这节课的学习，使学生在了解的同时把以前学过的各种版画知识，各种版画的特点再一次得到复习与回顾。
教师要了解初中生具有好奇、审美观正在形成阶段、兴趣易于调动等特点，在对版画欣赏、体验的基础上，通过对版画与生活关系了解的拓展，让学生认识到学习版画的目的是用到生活中去。
三、强调审美性与趣味性
11 / 13
本节课学生都能积极参与，如分组选代表辨析齐白石画真伪，每组都畅谈自己的看法，通过了解“荣宝斋木版水印技术”、认识假币、认识文化衫图案的意义等活动，使学生对生活中的版画有了更多了解。
学生对本课最感兴趣的是猜齐白石画的价格和找人民币上的图案。每组选代表来看齐白石画的真伪，并畅谈自己的看法，教师则讲解了荣宝斋技术。通过介绍文化衫，学生认识到文化衫能够传递文明以及它对社会、对人的影响力，使学生了解了丝网版画在生活中发挥的作用。学生介绍自己文化衫上的图案的意义，了解了在重要的历史时期（非典、地震、啤酒节等）传播本地文明（动物）、号召穿衣文明等，对构建文明社会发挥出的多方面的功能、作用。
教师对教育技术的恰当使用，如用视频介绍鉴别版画真伪的方法。用实物介绍齐白石水印木板，让学生有了更多的视觉感受。
四、灵活的评价方式
本节课的评价设计是在课上与课下都可以进行的，学生在参与教学的同时，也是对学生对本课知识理解的一个检验，通过问答、“竞猜”、争论等形式，使学生的学习效果凸现出来。学生只有理解了教学内容，才可能回答出相应的问题。
本课对我们的重要启发是：
美术课唤起学生的兴趣，吸引学生积极参与，以下三个方面非常重要，第一，学习的内容要有意义。第二，学习过程中产生成就感。第三，能产生对未知领域学习的渴望。
思考与活动 一、实践与思考
请选择自己喜欢的一种版画形式，完成一幅版画作品，也可为版画课绘制一幅范画。
二、分析与对策
1.本校开展版画课的主要困难什么？学生作业的主要是什么？
12 / 13
2.听完本课后，你准备怎样解决这些问题？ 要求： （约500字）
13 / 13
相关推荐：
loading