《过新年》教学设计
教学目标
1.通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
教学准备: 电子琴、录音机、教学磁带 教学过程： 第一课时
聆听《窗花舞》 教学基本要求
1.初听音乐前，教师可简介《白毛女》剧情。
提示：乐曲的情绪是怎样的?你感到喜儿是一个什么样的人?你会剪窗花吗?
2.边听音乐边剪窗花，撕纸花也可以，教师启发学生发挥自己的想像力。
3.复听音乐时，自编动作表演贴窗花，跳自编的窗花舞。
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聆听《晚会》 教学基本要求
1.初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。
提示：音乐让你想到了什么?心情是怎样的?
2.三言两语简单介绍作曲家贺绿汀。 3.复听音乐，让学生随着音乐做动作。编创与活动：为新年晚会对歌
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这是用学过的五个音创编旋律的练习。课本出示了例子。
1.提示学生：我们在口风琴上认识了几个音?用这几个音编旋律，并在口风琴上吹奏出来。
2.分小组编创，吹奏给大家听。3.听一听，谁编创的旋律好听。 编创与活动：热热闹闹过新年
这是为打击乐创编节奏进行庆新年活动的练习。
1.提示学生：怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛?2.分小组创编。
3.展示每小组的合奏效果。第二课时
表演《小拜年》 教学基本要求
1.可借用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。
2.听录音范唱或教师范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受
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节拍。
3.跟着老师的琴声默唱歌曲。
4.跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。5.教师再一次有感情的范唱。6.跟着老师的琴声完整地唱歌。7.听音乐分小组编创动作。8.边唱边跳。
9.选一部分学生用打击乐伴奏。表演《过新年》 教学基本要求
1.提示学生：你是否注意到在过新年时家家门上贴的对联?你喜欢哪一幅，抄在课本上，读给同学们听。
2.听歌曲录音或教师范唱感受歌曲，模唱歌曲。提示：“咚咚咚咚呛”是什么乐器的声音? 3.边听录音边徒手模仿打击乐器的动作。
提示：选择哪些打击乐器为歌曲伴奏合适?
4.歌曲熟悉后，分小组编创伴奏。大家唱歌，选一组同学为歌声伴奏。
反思：
结合“过年啦”的主题，开一场班级“新年联欢晚会”，可请学生自己设计，推选主持人，编排节目，将编创与活动贯穿在
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