关于高三体育生英语复习现状及对策研究

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关于高三体育生英语复习现状及对策研究

作者：朱毅

来源：《学校教育研究》2020年第05期

体育生在高三一年里，第一学期多数情况下都在进行紧张的体育训练，导致他们经常忽视文化科知识学习，到第二学期开学，术科成绩上线后才开始意识到文化科的重要性。在高考中很多高校对体育生文化科分数要求较低，但并不意味没有界限，然而，很多高中体育生经常会因为文化科成绩较差，失去了在自己心仪院校就读的就会，而导致文化科成绩过低的主要因素是英语，因此，有必要对此展开研究。 一、高三体育生英语复习现状分析

高三是学生学业生涯中至关重要的阶段，而体育生又是整个高中较为特殊的群体，为提高高三体育生升学率，学校专门设置了一个高三体育班。由于英语是高考必考科目，往年高三体育生在高考中经常因文化课成绩不足而失去到重点本科院校就读的机会，而英语则是拉低体育生高考成绩的主要科目，所以加大高三体育生英语复习就成为一项重要工作。然而，通过对高三体育生英语复习情况的研究可以发现，主要存在以下几个问题：

第一，学生英语基础差。对于高三体育生来说，很多学生的英语基础都很差，一般比普通高中学生平均成绩低50分左右，再加上很多学生对英语知识的学习存在错误的认识，认为自己是体育生不需要有太高的英语成绩，这样也导致他们在复习中往往产生懈怠心理，很多学生在英语课上并不学习，甚至有学生直接把英语课堂当成睡觉的场所，这很必然导致到最终英语成绩不过关。

第二，体育训练与英语复习存在冲突。由于高三阶段，体育生不仅要加强训练，准备体育考试，还要学习文化课知识，但由于英语是第二语言，实际应用环境很少，当学生的基础较差需要大量的时间复习的同时又不能懈怠体育训练，这样在无形中便增加了他们的学习压力。 第三，缺乏自信心。很多学生认为英语复习难度太大，自己的基础又差，距离高考的时间又很短，无论怎样复习都不能在考试中获得高分数，而且根据语言学习的规律，英语这一门第二外语的复习效果在短时间无法见效，几次考试下来，发现成绩没有太大变化，他们就失去了复习信心，这样一来就导致多数体育生在高考中失利。 二、高三体育生英语复习对策 （一）帮助学生建立起复习信心