学生活动: 1、进入百度，下载MP3。
2、下载某个歌星的一首MP3，注意文件类型以及文件大小（尽可能小文件）。
3、安装网际快车软件：FlashGet，再用它下载一首MP3，看看速度是否快些？
本课小节：总结使用各种方法在网络上进行信息检索和网上信息下载的方法。 练习：
1）利用搜索引擎查询“国歌”，并下载下来； 2）阅读课文及“拓展”内容；
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2.3 信息的鉴别与评价
教学目标：
1、学会鉴别、评价、识别信息，2、掌握判断信息价值的基本方法，3、对信息的真伪有较强的辨别能力。 教学任务：
1、从信息的来源进行判断 2、从信息的价值取向进行判断 3、从信息的时效性进行判断 教学重点：
1、信息价值判断的基本方法，2、对信息的洞察能力和信息真伪的辨别能力。 教学方法
：案例学习、问题驱动、探究、讨论等 教学过程：
问题引入：在信息时代，信息给人带来了巨大的物资和精神财富，但是各类信息纷繁，鱼目混杂，真伪难辨，如何对获取的信息价值进行进行评价呢？本节课对这个问题进行讨论。
学生活动: 在老师的知道下阅读教材中的例子“来自国外的免费陷阱”，进行思考，从该例子中能够说明什么问题 讲授新课：
1、从信息的来源进行判断
指导学生阅读教材中的案例，按照教材中提出几个问题供学生分组讨论思考。然后提问小结，利用几种方法从信息的来源对信息的价值进行判断。
学生活动: 学生根据教材的案例分组进行讨论，了解如何从信息的来源对信息的价值进行判断。 2、从信息的价值取向进行判断
教师根据教材设置的任务指导学生阅读案例“天气预报”，然后根据教材中所提问题完成任务。并得出如何从信息的价值取向对信息进行判断。
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学生活动: 学生在老师的指导下仔细阅读案例，并根据教材中所提问题进行讨论，了解同样的信息对不同的人所产生的价值各不相同的道理。 3、从信息的时效性进行判断
教师总结对信息价值的判断还可以从信息的时效性方面进行，并给出判断信息是否具有时效性的方法。
学生活动: 学生按照老师的讲解掌握如何判断信息是否具有时效性，并了解可以从信息是否真实可靠，信息来源是否具有权威，信息是否具有时效限制，信息包括哪种情感成份以及信息是否具有实用性等方面对信息的价值进行判断。 本课小节：
本节通过一些具体案例分析得出，可以从信息的来源、信息的价值取向以及信息的时效性对信息价值进行判断，了解如何对信息进行鉴别和评价，使得信息能够为我们带来巨大的物资和精神财富。 练习：
教师布置课本的课后练习，指导学生从收到的电子邮件判断其价值及分析垃圾邮件的危害。
学生完成P34练习，以WORD形式保存在自己的个人文件夹中，然后做P38的填空。
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2.4 综合活动--设计一个旅行计划
教学目标：
通过综合活动,学会获取信息的过程和方法，获取网络信息的策略和技巧，以及如何鉴别信息和评价信息，并能利用现代信息交流渠道开展合作，解决学习和生活中的问题。 教学任务：
1、活动目的 2、活动任务 3、活动过程 4、活动结果、5、活动评价 教学重点：
1、活动的开展过程，2、对活动结果的评价。 教学方法：
分组活动、小组合作、上网收集信息、展示评价等 活动目的：
对本章的学习目标进行综合，要求学生
1）能根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息； 2）能综合运用网络检索信息的方法； 3）能正确评价所获取的信息； 4）能遵守法规，合法地获取网络信息。 活动任务：
以小组为单位，假定准备明年暑假外出旅游，讨论确定旅行需求、旅行目的、时间、费用等，并设计一个旅行计划。
计划包括：整条线路的时间、地点、住宿、费用等，计划设计的理由、旅游达到的效果。
结果设计成Word或PowerPoint作品供展示。 Word版样例 活动过程：
1）以同座2人为一组，确定组长和组员，填表2-15。
2）交流：根据需求讨论要获取什么样的信息？通过什么途径获得？ 3）收集资料：如何收集，存放在哪里，组员分工合作。
4）整合信息：小组讨论筛选、评价、整合出一个计划，并确定展示形
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式。
5）设计的“旅行计划”保存在个人文件夹中，其中包含小组成员姓名。 活动结果：
1）向全班展示旅行计划；
2）总结活动中获取信息的成功和不足之处。 活动评价：
1）根据P36表2-16进行自我评价和小组评价； 2）老师根据展示的旅行计划进行评价。
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