第十一课：公民有受教育的权利和义务 第二框、我国实行九年义务教育
一、 教材分析
教材分为两部分： （一）义务教育的含义
（二）义务教育法是实施义务教育的法律保障。
首先出示了义务教育的概念，然后分析了义务教育的特征，展示《中华人民共和国义务教育法》关于义务教育的三项权利，国家、社会、学校、和家庭在义务教育中的职责，教材出示了图片两幅，二件事例充分论证了义务教育的基本特征及国家、社会的职责，使教材有理有据，增加说服力。
二、重点、难点：
重点：义务教育的含义、基本特征。 难点：义务教育的含义、各方职责。
三、 教学目标：
知识目标：
掌握我国义务教育法有关适龄儿童和少年必须接受义务教育的规定。 能力目标：
在学习相关法律的基础上，在实践中自觉履行受教育的义务，享受受教育的权利。 思想觉悟目标：
提高贯彻执行教育法的自觉性，以实际行动努力完成九年义务教育的任务。
四、教学设计
[问题导入]
师：通过学习我们了解了受教育者的权利和义务，同学们正接受
的教育属于什么教育？有什么特点呢？这就是我们这节课要学习的内容（我国实行九年义务教育） [合作交流]
〈一〉 义务教育的含义
利用幻灯出示义务教育的含义，然后引导学生分析义务教育的概念。
师：义务教育的范围是什么？哪几方面应予以保证？ 生：小组讨论
师：义务教育不同于幼儿教育、职业教育、成人教育，义务教育具有哪些基本特征呢？下面请同学自学教材，理解义务教育的基本特征。 生：小组交流。
通过多媒体大屏幕出示《中华人民共和国义务教育法》的相关情况，学生分组讨论、交流。
生：用自己的语言谈谈适龄儿童、少年接受义务教育的权利情况。 师：国家、社会、学校、家庭在义务教育方面担负相应的职责，下面请同学们自学教材，了解各方面的职责。
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