《统计学原理》试题分析报告

《统计学原理》试题分析报告

文经教学部 贾天骐

基本情况介绍：《统计学原理》（编号）是中央电大开放教育专科开设的课程。在年月的期末考试中，我省共有人参加该科考试。

为研究全省这门课程平时教学效果及指导情况，我们抽取该科试卷份为样本，通过对样

本试卷的分析，对全省考试情况进行了推断。

现将情况反映如下：

一、样本基本情况及对全省考生成绩的推断

我们对抽取的人的试卷进行了统计，及格人数人，不及格人。及格率。其中，最低分数分，最高分数分。

具体分数分布如下： 表：

分数 （分） 人数

合计 （人） 比重（） 经计算： 样本平均分数：分；

样本平均分数标准差：分；

经计算：

样本及格率：；

二、样本试卷各题得分情况

本次试卷共六种类型。其中：单项选择个小题（满分分），多项选择小题（满分分），填空小题（满分分），简答题小题（满分分），判断题小题（满分分），计算题小题（满分分）。

样本试卷得分情况如下：

表：单项选择（个）

表一、单项选择（满分分每小题分） 数量（人） 占全部考试人员比重（） ：多项得分分以上人数 选择

得分分及以下人数 （个）

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表：二、多项选择（满分分每小题分） 填得分分以上人数 得分分及以下人数 空其中分人数 （个）

表 三、填空（满分分每小题分）表 ：得分分以上人数 判得分分及以下人数 断题（个） 表四、判断（满分分每小题分）表 ：得分分以上人数 简得分分及以下人数 答题（个）

]

数量（人） 占全部考试人员比重（） 数量（人） 占全部考试人员比重（） 数量（人） 占全部考试人员比重（） 五、简答题（满分分每小题分） 数量（人） 占全部考试人员比重（） 表

得分分及以上人数 ：计算

题（个） 得分分及以下人数 三

、基本六、计算题满分（分） 数量（人） 占全部考试人员比重（） 认识

得分分及以上人数 鉴

于表已得分分及以下人数 经不能其中分人数 利用图表明显反映考试的情况，所以对其整理，结果如下：

分数（分） 人数（人） 比重（） 合计 不考虑其他因素，仅从试卷本身和考试成绩来看。 通过附图我们可以看到：该图曲线与正态分布曲线差异较大、峰值偏左，低于正常成绩很多。（见附图）

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成绩分布图2520人数（人）1510500-2020-4040-6060-80分数（分）80-100

（附图）

第一题：单项选择一半以上学生成绩在分以上。由此可以认定，单项选择命题适中。 第二题：多项选择仅仅有名学生成绩在分以上，而有人在分以下，且其中人为分。由此可以认定，多项选择对于学生来说是非常困难的。

第三题：填空题，这个题有个学生得到分极其以上成绩，占样本学生的 ，有个学生成绩在分或以下，占样本学生的 。

从学生成绩的分布来看，本题虽然及格率偏低，但是也从一定程度上反映了学生的学习情况。从这个意义上讲，可以将其视为基本正常。

第四题：判断题，从学生成绩的分布情况来看，这个题有个学生得到分极其以上成绩，占样本学生的 ，有个学生成绩在分以下，占样本学生的 。

第五题：简答题。简答题历来是学生抓分的领域之一。但是，从统计的情况来看，在全部分中取得分极其以上者，在人之中有人，占全部考生的，有个学生成绩在分以下，占样本学生的 。

第六题：计算题。本题是对学生综合能力的考察。

这个题目要求学生能综合运用所学习的基本概念、基本理论、基本技能，对客观存在的具体事例在初步判断的基础上进行分析。是学生充分表现自己能力和水平、展示自己的学习成果的机会。 本题满分分。

在参加考试的人之中，取得及格线（分）极其以上的学生仅为人，占全部考生的，而 达不到及格线的考生为人，占全部考生的 。

在这个题目的考试上，样本考生几乎全军覆没。 其中还有人成绩为分，占考生的 。

四、极端试卷扫描 全距：分 最低成绩：分

各个题目得分情况如下：

表：

题号 单项选择 多项选择 得分

最高成绩：分

3 / 4 填空 判断 简答 计算 各个题目得分情况如下： 表： 题号 单项选择 多项选择 得分 填空 判断 简答 计算 这两张试卷不具有可比性。 五、结论

从今年试题情况看，命题属于正常范围，难易程度适中。但是从考试成绩将，曲线图上考生大部分远离及格线，反映了平时教学效果极不理想。

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