采蘑菇
教学目标：
1．认识11个生字，会写8个字。积累词语和句子。
2、学习课文内容，领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。
3．分角色朗读课文。 教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：
体会课文最后一句话的意思。 生字词语卡片、课件。 教学课时：两课时 教学过程：
第一课时
一、导入，激发兴趣
1．课件出示小白兔、小灰兔图。这是谁和谁？（小白兔和小灰兔）
雨过天晴，小白兔和小灰兔去采蘑菇，到太阳快下山时，白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空的，这是为什么呢？孩子们，今天我们要一起来学习这个有趣的童话故事。
二、初读课文，学习生字
1．生自读课文，标出自然段，圈出生字词，借助拼音读准字音。 2．拼一拼，读一读；和生字长廊里的汉字娃娃们打打招呼。 4．出示生字词，把这些娃娃的名字告诉你的同桌。 5．你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意？
前鼻韵：盼、篮、渐、认、因、劲。 后鼻韵：仍； 翘舌音：始。 6．分男女生读。 7．开火车读。
8．评一评：谁读得好？好在哪里？ 三、巩固生字词
1．课件出示要求写的生字。 2．读生字。
3．想一想你用什么好办法记住它的字形，同桌讨论。 4．汇报交流记字方法。鼓励多种方法。 5．口头扩词。 四、书写生字
1．孩子们已经会认了，那你们会写了吗？师范写，生书空。 “仍”、“认”、“盼”左窄右宽； “因”字横短撇长，捺变点；
“劲”右边的“工”最后一横变为“提”； “哭”字一点不能少。
第二课时
一、复习导入
1．上节课我们认识的词语宝宝还记得吗？我们一起来回忆一下。出示生字词,读准字音（抽读、齐读）。
2．上一节课，我们认识了两个朋友，它们是：白兔、灰兔（教师板书）。今天，我们就跟着白兔和灰兔继续去采蘑菇吧。 （学生齐读课题）
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