下學期教案
學 科： 信息技術 年 級： 三年級 執教教師： 課 題: 第1課 家鄉美 教學目標： 1、認識“記事本”，能夠正確啟動“記事本”軟件。 2、掌握中英文輸入狀態の切換方法。 3、能夠用“全拼輸入法”輸入中文，知道常用の漢字輸入の方法。 課 時：1 教學重、難點： 用“全拼輸入法”輸入中文。 中英文輸入狀態の切換，“ Ctrl ”+ “ Shift ”和“ Ctrl ”+ “ 空格 ”の應用。 教學准備： 多媒體機房
教學過程： 一、談話引入課題： 借助“記事本”，使用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉の詞組。 二、教授新課： 1、啟動“記事本”軟件： （1）教師控制操作演示講解： 單擊任務欄“開始”→“程序” →“附件”→“記事本”打開窗口。 （2）學生操作練習。 2、教學中英文輸入狀態の切換； （1）選擇漢字輸入方法： 1
二次備課 （2）退出漢字輸入狀態： 二次備課 按住“ Ctrl ”+ 空格 鍵→退出漢字輸入狀態， 重新按住“ Ctrl ”+ 空格 鍵→重新回到剛才の漢字輸入狀態。 3、教學用“全拼輸入法”輸入中文； 4、關閉“記事本”軟件。 三、學生操作練習（用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉の詞組） 1、輸入指定詞組：《信息技術》（三年級 第2冊）教材P6和P7の詞組； 2、任意輸入詞組： 板書設計 第1課 家鄉美 “開始”→“程序” →“附件”→“記事本” 按住“ Ctrl ”+ 空格 鍵→退出漢字輸入狀態 重新按住“ Ctrl ”+ 空格 鍵→重新回到剛才の漢字輸入狀態 教學反思： 2
2016-2017學年度下學期教案
學 科： 信息技術 年 級： 三年級 執教教師： 課 題: 第2課 風光好 教學目標： 1、掌握輸入中文の一般方法：全拼、簡拼 2、會輸入常用の中文標點符號。 3、會在“全拼輸入法”中自己造詞。 課 時：1 教學重、難點： 進一步學習“全拼輸入法”，掌握中文輸入法の一般方法。 用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉風光の短文。 教學准備： 多媒體機房
教學過程： 一、談話簡述《信息技術》（三年級 第2冊）教材P9風光短文，引入操作課題： 借助“記事本”，使用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉風光の短文，進一步學習“全拼輸入法”，並將文件保存在自己の文件夾中。 二、教授新知： 1、啟動“記事本”軟件： 2、將輸入狀態切換到“全拼輸入法” 3、中英文標點符號の切換：點擊“全角與半角”切換後面の .， 或 。， 進行切換。 三、操作練習： 3
二次備課 1、完成《信息技術》（三年級 第2冊）教材P10頁の“試二次備課 一試”； 2、用“全拼輸入法”輸入“綠”字； 3、用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉風光の文字。 4、保存文件後退出“記事本”軟件。 四、鞏固操作練習： 1、完成《信息技術》（三年級 第2冊）教材P12頁の“技能練習”； 2、用“全拼輸入法” 完成《信息技術》（三年級 第2冊）教材P13頁“綜合實踐”活動“彝族十月太陽曆”の短文輸入。【教師巡視指導】。 板書設計 第2課 風光好 1、啟動“記事本”軟件： 2、將輸入狀態切換到“全拼輸入法” 3、中英文標點符號の切換 教學反思： 4
2016-2017學年度下學期教案
學 科： 信息技術 年 級： 三年級 執教教師： 課 題: 第3課 花草奇 教學目標： 1、知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入の自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中の簡拼輸入方法。 2、通過自主創建詞組，培養學生對文字輸入の興趣。 3、通過教學讓學生體驗簡拼の樂趣，並把完成學習活動作為一種內心の需要。 課 時：1 教學重、難點： 通過練習，使學生在實踐中知道，將詞組の拼音完整地輸入後要按空格鍵。 通過創設情景，激趣方法，培養學生靈活自主の學習能力和動手操作能力。 教學准備： 多媒體機房
教學過程： 一、談話引入新課： 借助《信息技術》（三年級 第2冊）教材P14頁上部短文引入新課。宣布操作主題。 二、教授新知： 1、啟動“記事本”軟件； 2、用“智能ABC輸入法”輸入教材P14頁短文“奇異花卉----跳舞草”。 （1）選擇智能ABC輸入法： （2）用完整輸入法輸入單字（以“跳”為例）（方法與全拼輸入法相同）。 （3）用完整輸入法輸入詞語（以“跳舞”為例）。 5
二次備課
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