绘本 《蚂蚁和西瓜》 授课人：安堃 教学目标：
1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。 2、感受小蚂蚁团结、聪明、不放弃的精神。
3、能够结合图文，发挥想像，创造性的用多种形式创新故事。 教学过程： （一）、引入课堂：
1、同学们，你们家里有没有养宠物呀？ 2、你们猜老师家里养了什么宠物？ .3、老师家里养了一群特别的宠物——蚂蚁 4、那么，你眼中的蚂蚁是怎样的？
5、就是这么这么小的蚂蚁，细胳膊细腿儿的，毫不起眼，却遇上了一个 这是一个怎样的西瓜呢？
6、一个故事就从这小小的蚂蚁和大大的西瓜这里开始了。今天这节课，就让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而有趣的绘本故事——《蚂蚁和西瓜》。 二、观察环衬，发现西瓜
1、（出示图一）一群奔跑的蚂蚁。
教师直接讲述开头：“瞧，在一个炎热的下午，一群小蚂蚁飞快地奔跑着，它们奔跑着去干什么？”
2、哦，原来是，有一家人在野外野餐，（出示下一图画） 3、观察西瓜
（1）这里怎么会有一块西瓜呢？原来是这家野餐的人忘记带走拉下了。
（2）师引导：这是一块什么样的西瓜？可以观察它的颜色，用上这样的句式：红殷殷
可以回味它的味道，也用上这样的句式：甜甜的 甜滋滋 甜津津 的 西瓜 ———— （4）：观察小蚂蚁
这时，四只小蚂蚁来了，发现了这块诱人的西瓜！
请仔细看图，猜猜他们的表情，会说些什么呢？头顶的直线是什么意思？ （5）此时此刻，它们最想干什么呢？（出示句子） 它们想——————
（5）出示句子：“真好吃，赶紧搬回家吧！” 三、搬运回家
1、怎么搬回家呢？出示图
（1）（出示图，引读象声词）
一只蚂蚁来使劲，_嗯__? 指名接 可是，西瓜却一动不动。
两只蚂蚁来加油，_嗨哟__? 指两个学生说 可是，西瓜还是纹丝不动。 四只蚂蚁齐上阵___嗨哟?
（2）结果如何？它们头顶上的直线变弯了，是什么意思呢？
（3）小结：尽管它们使出吃奶的劲，可是西瓜还是一动也不动，累得大家，噗__趴倒在地?
（2）唉呀呀！怎么办呢？
（2）引导：于是，它们决定——（去搬救兵）学生接说 出示图片：
（3）瞧：这只戴帽子的小蚂蚁拔腿就往家里跑，才在家门口呢，他就大声喊起来了，怎么喊呢？
嗨，外面草地上有一块又大红的西瓜，快来一起搬呀！ （4）师语言描述：
听到这个好消息，成千上万只蚂蚁涌出洞口，并喊着：“ 快点！快点！”（学生轻轻地喊）课件展示
（5）它们来到了西瓜前，顿时被眼前的美餐惊呆了，蚂蚁们一起欢呼：“哇，太棒了！”——全班齐读——哇！太棒了！
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