2021年综合应用─自编小报

综合应用─自编小报

第三章 第六节 综合应用─自编小报

[教学目的]

1、 了解小报制作的基本知识。

2、 掌握艺术字和剪贴画的插入与方法。

3、 掌握图文混排的方法。

4、 掌握文本框链接的方法。

5、 熟练使用公式器。

6、 综合运用word的排版能力。

[重点难点]

图文混排、文本框链接和综合运用排版能力。

[教学方法]

任务驱动法。边讲、边演示操作教学。探索学习法。

[教学资源]

多媒体教室；多媒体。

[开课班级] 初一（2）班

[教学过程] [引言]

展示教材第90页所示的“数学园地”小报。

提出任务：要制作这份小报大致有哪几个步骤？

分解任务：报头设计；（艺术字、绘图、插入剪贴画） 编排第一篇文稿；（标题、插入 ___、文字环绕） 编排第二篇文稿；（文本框、文本框链接、公式器）

一、设计报头

[演示] 1、插入“艺术字”─数学园地 单击“插入艺术字”按钮→选择样式→键入“数学园地”，设置为行楷、60磅→单击“确定”按钮。 调整。

2、插入报头剪贴画 单击“插入剪贴画”按钮→“ ___”→选“学院”→“书”→单击“插入剪缉”按钮 选定剪贴画→拖动控制点，缩放→单击“右对齐”按钮

3、绘制椭圆形图案

[实践]学生上来操作，完成椭圆绘制和填充颜色。当 ___椭圆到“数学园地”和剪贴画之间时，椭圆在二者上面，如图3-63(a)所示，要改变叠放次序。 [问]如何调整图形和文字的叠放次序？ [演示]单击绘图工具栏上的“绘图（r）”按钮，指向“叠放次序（r）” ，单击“衬于文字 ___（h）”，结果椭圆就到文字和剪贴画的下层了。

二、编排第一篇文稿“中国古代数学家祖冲之”

编排特点：第一篇文稿为通篇编排