4、请最受欢迎的人亮相 五、“做个受欢迎的人”自测 发下自测纸，每个学生填写 说明：
若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×” 内容：
1、热心班集体活动，对工作负责（） 2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他（） 3、能虚心学习别人的长处（）
4、有了过失能勇于承认，及时修正（） 5、能接受别人的意见（）
6、别人取得成绩，我会为他高兴（） 7、批评同学总是善意的（） 8、不炫耀、不自命不凡（） 9、学习努力，要求上进（） 10、兴趣广泛，有特长（） 11、能遵守纪律（）
12、待人有礼貌，尊敬师长（） 13、风趣幽默、机智果敢（） 14、仪表整洁、爱护环境（） 15、信守诺言（） 六、总结自测情况
自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎 七、结束语
老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。
13、老师爱我 我爱老师
学习目标:
1、明白老师的辛勤工作。 2、培养尊敬老师的良好美德。
3、学习尊师礼仪。 教学过程： 1、 导入： 程门立雪的故事：
《宋史·杨时传》载：有一天，杨时和游酐去拜见程颐，程颐正在午休，他们就在门外面等候。程老师醒来接见他们的时候，门外和他们身上的积雪已有一尺厚了，这时他们才进门。 后人一直使用“程门立雪”这个典故来赞美那些诚心求学，尊师重道的学子。 2、 尊师的原因：
小组讨论：找出为什么要尊敬老师？各抒己见，参与讨论，说说自己的理解。
（1） 老师教会我们做人的道理 （2） 老师教会我们很多知识 （3） 老师关心我们
（4） 老师为我们、为社会辛勤工作 3、 说说名人尊师的例子。 4、课前采访老师每天的工作过程。
全班总结描述老师每天的上课，备课，改作业，辅导学生，或者学生不听话时的时间、态度等。
小组分角色扮演。
老师小结：从老师的一天工作中知道老师每天为了我们的成长，为了我们学习知识，为了我们的健康成长付出了很多心血。我们要努力学习，要身心健康成长回报老师。 5、尊师礼仪的训练：
无论是上课还是下课，都要遵循尊师的礼仪。自己找出日常生活上的一些尊师表现。教师总结：
（1）见到老师主动问好，分别时说“再见”。 （2）进出校及上下楼梯给老师让行。
（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入。 （4）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 除了上述这些表现之外，还有哪些是尊师的表现呢呢？ 全班同学一起表演尊师的礼仪，表现好的奖励小星星。 6、简要讲述“老师”一词的由来。 7、学会和老师交朋友。
8、深化表达对老师的尊敬。
播放并跟唱歌曲《每当我走过老师窗前》 9、教师总结：
这节课我们学会了尊师重道的道理，希望同学们在今后的学习生活中能够尊敬老师，养成尊师的良好美德，并学会和老师交往。
1 4．心爱的小闹钟
设计意图
小学一年级学生对时间的重要性认识缺乏切身体会，良好的作息习惯还没有形成。本课针对这一问题，旨在通过丰富的实践活动，让学生初步建立时间管理观念，为形成良好的学习、生活习惯打下基础。 教学目标
(1)知道时间的重要，初步懂得合理安排管理自己的时间。 (2)逐步养成珍惜时间的良好习惯。 教学准备： 一只挂钟 教学重·难点
认识时间的重要性，初步建立时间观念。 教学过程 一、主题活动 ◆心理聚焦 1．猜一猜 ．
教师为学生朗读教材中的谜语，请学生猜是什么。
学生猜中后，教师将钟挂在黑板上。挂钟用于游戏及活动环节学习。 2．游戏：模仿小闹钟——“我是小小闹钟人’’
游戏规则：右手代表闹钟的时针，左手代表闹钟的分针。教师说l 2点时，学生就把两只手高高举起(教师边说学生边表演)；说到3点，学生可以右手高举，左手放平。教师说“铃……”时，学生就全身抖动几下。教师的口令有快有慢．从1点、4点、9点、1 2点…… 3. 想一想
指导学生读图，观察图中的小强在什么时间在做什么事情。说一说，如果你是小闹钟，你会对小强说些什么?本环节在于让学生明白什么时间应该做什么事，树立良好的时间观念。 、
◆心灵视窗
辨析：课本中几位同学的做法，哪些对?哪些不对?为什么?联系实际说说自己平时是怎么做的? ◆心灵氧吧
读一读课本中的儿歌，引导学生说一说时间的宝贵。
教师讲故事：《时光老人与流浪汉》(见教学辅助资料)。学生听完故事后谈感想。 ◆心海起航
让学生动手连一连，看看生活中什么时间我们应该做什么，体会怎样安排时间才合理。 播放《小闹钟》，教师带领学生边拍手边唱，活动在音乐声中结束。 三、活动小结。
1 5．早晨我该做什么
设计意图
早晨是一天的开始，也是一天中最繁忙的时候。让学生学会自己管理自己，让繁忙的早晨成为培养和锻炼学生的好时段，就能使繁忙的早晨不再忙乱。 教学目标
(1)让学生学习洗脸和叠被的基本技能。
(2)让学生建立责任意识，学习自我约束，自我管理。不给父母添麻烦。 (3)让学生感悟自己的劳动贡献：由于自己的自我服务，减轻了父母的忙碌。 教学重·难点
(1)学会洗睑和整理自己的小床。
(2)检查督促学生每天自己洗脸穿衣的情况，逐步培养学生生活自理的良好习惯。 教学准备
1．教师准备：毛巾、脸盆、小被子，窗明几净的房间图画。
2．学生准备：每人准备一块小毛巾或手帕(有小方巾或餐巾纸也可以)，既可以做洗 脸毛巾，也可代替小被子；毛背心或校服外套。 教学过程
第一课时
一、活动导入
组织讨论和交流：我是小学生了，繁忙的早晨我应该做些什么呢? 讨论应包含两层意思：
(1)了解学生的现状，“早晨我做了些什么?”为讨论活动的开展做好铺垫。
提问：今天早晨起床你做了些什么?爸爸、妈妈又做了些什么呢?你觉得早晨忙吗? 尽量让孩子们多讲讲，特别关注比较特殊的家庭(例如，单亲家庭，有老人、有病人的家庭）。让孩子们体会早晨父母的繁忙，努力发现和肯定孩子们做得好的地方。
(2)繁忙的早晨不给父母添麻烦。“我应该做些什么?”
谈话：通过前面的交流，让孩子们知道繁忙的早晨我们小学生应该做哪些事情。 让学生知道：按时起床、不睡懒觉、自己穿衣服、自己洗脸、刷牙、自己叠被子，这些都是一个小学生应该做的。
二、主题活动 活动一：学学做做
洗脸是每个人每天少不了的工作，学会了洗脸就能给父母减少麻烦，也增强了自己的自理能力。
可以先了解学生对洗脸的掌握情况和熟练的程度，这样会让活动更有实效和针对性。
提问：你会洗脸吗？ 早晨你是自己洗脸，还是爸爸、妈妈帮你洗脸?或者是在爸爸妈妈的帮助下洗脸?
让会洗脸的学生上台给大家表演自己洗脸的方法和步骤，边讲边示范。
师要肯定学生做得好的地方，同时纠正学生不规范和错误的洗脸方法。组织全班同学观摩、讨论、交流，归纳出洗脸的步骤和方法。
洗脸活动中需要强调的是洗脸的步骤：
先洗眼部，如果眼睛睫毛上粘有眼屎，要先用温水将眼睫毛浸湿，等眼屎湿润后，再用毛巾洗，这样才容易洗干净。眼睛是很重要的视觉器官，又是最容易被细菌和病菌感染的部位，所以，眼部需要特别保持清洁，洗脸帕也最好是个人专用，以免传染眼病。其次是耳部的清洗需要注意，耳部结构复杂，凹凸较多，是最不容易清洗干净的。
活动二 学生反复练习掌握要领。
让掌握好要领的同学作示范，同座位的同学可相互观摩，相互学习。 活动中要及时评价。
三、布置课后任务友们都学会了洗脸，今后每天早晨都要坚持自己洗脸，下节课老师要检查看谁做得最好。
(2)了解一下，在冬天洗脸时我们应该怎样预防皮肤干裂和生冻疮。
相关推荐：
loading