最新心理咨询师心理咨询技能课程第三节

心理咨询师心理咨询技能课程第三节

第 3 节：咨询的总结与巩固 第 1 单元：小结阶段成果 一、学习目标 学会如何作小结。 二、操作步骤

（一）小结每次咨询的成效 （二）商讨下次咨询的任务 （三）布置回家作业

（四）正视咨询过程中的反复现象 三、相关知识 （一）如何做咨询小结 （二）商讨下次咨询任务 （三）如何布置回家作业 （四）如何处理反复现象 四、注意事项 （识记、领会、应用） 第 2 单元：结束咨询关系 一、学习目标

掌握如何结束咨询的技术。 二、操作步骤

（一）确定咨询结束时间

（二）作全面的回顾和总结 采集者退散 （三）充分肯定咨询的成果

（四）帮助求助者运用所学的方法和经验 （五）让求助者接受离别 三、相关知识 （一）准备结束咨询

（二）如何作咨询结束前的回顾 四、注意事项 （识记、领会、应用） 第 3 单元：客观评定咨询成效 一、学习目标

掌握咨询过程结束后咨询效果评定的一般途径。 二、操作步骤

（一）咨询效果评价的维度 （二）咨询的回访与追踪 （三）咨询效果的分析 三、相关知识 （一）咨询成效的评定 （二）如何回访与追踪

（三）如何看待心理咨询的有效性 四、注意事项

（一）咨询效果的评定必须保持客观性，必须使用相应的问卷和

量表，给出量化标准。

（二）咨询过程中，脱落的案例和不完整的咨询案例，不做效果评定。

（三）未做客观评定的案例或不完整案例的效果评定，均不可做为科研资料使用。 （识记、领会、应用） 第 4 单元：链接：案例报告

心理咨询师国家职业资格远程培训案例报告提示

1. 对案例报告字数没有硬性规定，原则上要用心理学专业知识术语进行描述，逻辑关系对应，主要问题清晰明了；

2. 注意案例中有关概念的使用，如只允许使用“求助者”、“咨询师”这样的概念，不要使用“来访者”、“患者”、“咨客”、“来询者”、“医生”、“治疗师”、“老师”等等这样的概念。

3. 注意在案例咨询方案的的描述中，不要使用药物手段。如必须使用药物，应明确说明。 案例模版

学员姓名： 自填 学号： 自填 所在班级: 自填 所在地区： 自填 来访者姓名： 张某 性别： 男 年龄： 16

教育程度： 高中在读 社会经济地位： 中学生 婚姻状况： 未婚 外在表现： 表现出的问题：

用简要的语言描述求助者来访时表现出的典型症状，如焦虑、恐惧、心慌、见人脸红心跳加快、重复动作、羞于见人、不能看见异性等等。

既往生活史与当前生活情景

1、请描述求助者简要的个人史，如家庭、父母情况、子女情况、学校学习情况、主要人格特点等。

2、有无特殊事件发生，如有，进行简要描述。 3、现病史描述，即描述与症状有关的主要生活情景。 生理心理社会因素

根据求助者的症状分析求助者问题产生的先前因素、附加因素、促使因素。

既往健康状况与治疗史

1、说明求助者是否健康、是否有重大躯体疾病史、是否有严重传染病史。

2、对此问题以前是否进行过咨询或治疗，如有，请说明诊断及治疗方案。

分析、评估与咨询方案

1、说明初步诊断结论，和诊断依据； 2、对咨询方案和每次咨询简要过程进行描述 参考案例

学员姓名： 自填 学号：自填 所在班级: 自填 所在地区：自填

来访者姓名： 刘某 性别： 男 年龄： 婚姻状况： 23

教育程度： 中专 社会经济地位： 家境较差 未婚

外在表现： 唉声叹气，神情悲观，对生活没有兴趣，对未来没有信心，精神萎靡不振，与人接触胆小怯弱。 表现出的问题：

一年来心情抑郁寡欢，觉得活着没有意思，近来食欲睡眠较差，觉得精力不济。对于学习没有兴趣，每逢考试即紧张焦虑，有大难临头的感觉。难以集中注意力复习功课，常伴头痛、失眠。尽管考试尚能及格，觉得自己没用，成绩太差，对不起父母。近几个月来常因头痛而缺课，对此非常不安、自责。 既往生活史与当前生活情景

求助者从小听话、顺从、独立性差，”高考”落榜后曾找了一份工作，比较满意，但后来父母认为不好而将工作辞掉，一年来自费在某职业大学的一个”热门”专业学习。表面上看患者似乎很努力、很珍惜这一学习机会。目前求助者对继续读书并无兴趣，也不喜欢所学的专业，学习只是为了让父母满意、为了得到别人的赞赏（咨询前并没有清楚地意识到）。对于求助者，读书已成为一种精神负担，而且越来越重。尽管求助者内心非常厌倦学习、向往轻松愉快的生活，但又无法摆脱现状，认为如果半途而废，则对不起父母，也没法向亲友交待。这种无法克服的冲突性体验导致了神经症性症状的产生。 生理心理社会因素