此题考查一元一次方程的解．解题的关键是理解一元一次方程的解的定义，注意此题涉及换元法，整体的思想．
三、解答题
21．（1）7；（2）?【解析】 【分析】
（1）先算括号内的减法，再算除法运算即可； （2）根据有理数混合运算的法则计算即可． 【详解】 解：（1）原式???（2）原式??1?【点睛】
本题考查了有理数的混合运算，有理数混合运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号，要先做括号内的运算．进行有理数的混合运算时，注意各个运算律的运用，使运算过程得到简化． 22．步骤1见解析；步骤2见解析；步骤3见解析 【解析】 【分析】
根据要求画出长方体的平面展开图即可． 【详解】
步骤一：如下图(有多种作图方案，画出一种合理的即可):
29. 27?7??1????????8??7； ???888????12729?3??1?8???1???． 222
步骤2：在图中标出对应的A、B、C、D的位置，标出长30CM、宽20CM、高18CM所在线段，并把“上”和“快递”标注在所在面的位置上．
步骤3：按图中所示裁下展开图，折叠并粘好黏合处，即可得到长方体包装盒． 【点睛】
本题考查作图-应用与设计，几何体的展开图等知识，解题的关键是理解题意，灵活应用所学知识解决问题．
23．（1）本趟公交车在起点站上车的人数是10人;（2）此趟公交车从起点到终点的总收入是90元． 【解析】 【分析】
（1）根据下车的总人数减去上车的总人数得到起点站上车的人数即可；（2）从起点开始，把所有上车的人数相加，计算出和以后再乘以2即可求解. 【详解】
（1）(3+6+10+7+19)-（12+10+9+4+0） =45﹣35 =10（人）
答：本趟公交车在起点站上车的人数是10人． （2）由（1）知起点上车10人 2 （10+12+10+9+4）×=45×2 =90（元）
答：此趟公交车从起点到终点的总收入是90元． 【点睛】
本题考查了有理数加减运算的应用，读懂题意，正确列出算式是解决问题的关键. 24．4 【解析】
分析：求出第一个方程的解得到x的值，代入第二个方程求出a的值即可． 详解：方程3（x﹣1）=4x﹣5， 去括号得：3x﹣3=4x﹣5， 解得：x=2，
2x?ax?a4?a2?a=x﹣1，得：=1， ﹣﹣
3232去分母得：8﹣2a﹣6+3a=6， 移项合并得：a=4．
把x=2代入方程
点睛：本题考查了同解方程，同解方程即为两方程的解相同的方程． 25．﹣y2﹣2x+2y，-2 【解析】
试题分析：先去括号，然后合并同类项，最后代入数值进行计算即可.
试题解析：2（x3﹣2y2）﹣（x﹣2y）﹣（x﹣3y2+2x3）=2x3﹣4y2﹣x+2y﹣x+3y2﹣2x3=﹣y2﹣2x+2y，
当x=﹣3，y=﹣2时，原式=﹣（﹣2）2﹣2×（﹣3）+2×（﹣2）=﹣4+6﹣4=﹣2．
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