⑤“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”说明猫在不高兴时 的表现。
《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》的作者都用了明贬实褒的表达方式，从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。 十七、《长城》 重点语段：
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。但看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的收，一步一步地台上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 ①划线部分在文中起 的作用。
②“ ”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城。
“很自然地想起”是说作者 。 ③“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；
“前不见头、后不见尾”突出了 ，与开头的“一万三千多里”相呼应。 “才”表示
“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”表达了 作者 之情。 十八、《颐和园》
①课文移步换景，按照 的顺序记叙。
②“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”中“滑”一词用得非常恰当。用动态描写反衬出 。（画舫是指装饰华美、专门供游人乘坐的船） ③“登上万寿山??白塔”中，用了许多描写颜色的词语，如“黄、绿、朱红”等，有些词语尽管没有直接描写颜色，但却能让人感受到色彩美，如“葱郁”“琉璃瓦”。在这段话中，文章运用了表示 顺序的词语，写了站在佛香阁的前面从 ， ， ，看到的事物，层次清楚。
十九、《秦兵马俑》兵马俑在我国西安的临潼出土
①“有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人??”中的省略号表示兵马俑 。 ②“走进它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声”用了 的修辞手法，这样写突出了秦兵马俑 。
二十、《古诗两首》这两首都是送别诗，都表达了诗人对友人的依依不舍之情。
其他的送别诗还有 、 、 等。 ⑴《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是被誉为“诗仙”的唐代诗人李白写的，表达了诗人 的感情，也写出了 。其中的故人是指 。全诗紧扣一个“ ”字展开，送的时间是“ ”，送的地点是“ ”，送时的感情是 ，诗中最能体现这种感情的诗句是“ ”（诗句意思是： 。）
黄鹤楼：楼名，在今湖北武汉
之：去，到 故人：老朋友 烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。 ⑵《送元二使安西》是唐朝诗人王维写的，诗人送别友人是在 。诗中“ ”这个词点明了送别的地点，“ ”点明了道别的时间，从“ ”这个词可以看出酒已经劝了多次，尽了多杯。他的思乡诗《九月九日忆山东兄弟》也很有名。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人”的意思是： 。 使：出使 浥：湿润 更尽：再饮完 二十一、《搭石》
①搭石就是进入秋天，天气变凉，家乡的人们会 ，让人们从上面踏过。 ②“经常到山里的人，大概都见过这样的情景??理所当然的事”这段话通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是“ ”和“ ”，从中可以感受到： 。 ③“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”句子意思的理解： 造句： ，联结着 ，也联结着 。 1) “每当上工、下工，一行人??给人画一般的美感。”
这段话先写 ，再写 ，最后写 。 2) 俗语“紧走搭石慢过桥”的理解是： 。 二十二、《跨越海峡的生命桥》
⑴生命桥是指“ ” ⑵“同一时刻”是指1999年9月22日
⑶小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润其来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
①文中两组反义词是： ；
②“凋零”的意思是 ，在课文中指 。 “含苞的花朵”是 。
“绽放”的意思是 ，在课文中指 。 “唯有”说明了 。
⑴“两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥??那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。”
（宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“ ”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。）
⑵台湾青年在大地震刚过后，静静地躺在病床上，没有考虑家人是否平安无事，没有考虑
是否延期手术，没有选择空旷安全的地方等，体现了他 的美好品质；从李博士抽取骨髓时的镇定沉着，运送骨髓中的刻不容缓，植入骨髓时的不分昼夜，体现了他 的高尚医德。 二十五、《为中华之崛起而读书》
⑴对“为中华之崛起而读书”的理解： 。 ⑵少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是：
① ； ② 。他便一直思考，并明确读书的目的就是要振兴中华。
二十六、《那片绿绿的爬山虎》作者肖复兴回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并邀请“我”到家中做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶老 的文品与人品。
⑴翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 ①介绍了“ ”这四种作文修改符号。
②从“ ”这两个词可以看出叶老先生对文章修改得很认真、仔细。 ③我愣住的原因是： ⑵我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片绿绿的爬山虎总是那么绿着。 ①庆幸： 近义词是： 楷模： 近义词是： ②“作家就是这样做的”是指： “作品就是这么写的”是指：
③划线句子的意思是： ④这段话主要写： 。 叶老不仅教会“我” ，还教会“我” 。 二十九、《呼风唤雨的世纪》作者是慈溪人路甬祥 ①文中的近义词有：发明和发现，改变和改观
②呼风唤雨： 千里眼，顺风耳：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开： 。课文中引用这句诗句，表现了 。
③地球也能被成为“村”的原因是： 。 ④我还能举出一些现代科技成就： ??
答 案
1、《观潮》：
①上面这段文字中找出一组近义词是： 犹如——如同——好像 ②这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的形态和声势。
③划横线的句子先写大潮的形态（样子、形状），从浩浩荡荡这个词语知道的；再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。
3、《鸟的天堂》作者是著名作家巴金。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。形容大榕树的词有：高大茂盛、充满生机、独木成林、枝繁叶茂 ①找出一对近义词：好像——似乎
②“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树枝叶繁茂；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树充满生机。
③划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。 2、①两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的数量多，叫声欢。
②用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同形态和颜色。运用一个排比句“有的??有的??有的??”突出了鸟的姿态各异。
③“应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来。文中划横线的句子表现了“应接不暇” 3、句子中两次提到“鸟的天堂”，他们的意思不一样。第一个指对大榕树的称呼，第二个指这里的确是鸟栖息的好地方，作者由衷的赞叹。 4、《火烧云》
①这段话写火烧云颜色变化极多。
②ABB形式的描写颜色的词语补充：黑乎乎、灰蒙蒙、蓝莹莹、红艳艳、白茫茫、红彤彤、黄澄澄、绿油油??
事物特点的颜色：银白、雪白、墨黑、苹果绿、橄榄绿、百合色、古铜色、咖啡色、玫瑰色 5、《古诗两首》
⑴宋代诗人苏轼写的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”与“当局者迷，旁观者清”的意思相接近。与我们学过的一篇课文《画杨桃》一样，告诉我们要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
⑵宋代诗人陆游写的《游山西村》一诗中，千古流传的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”形容陷入困境，似乎已经没有希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
6、《爬山虎的脚》的作者是著名作家、教育家叶圣陶，原名叶绍钧
作者形象地把爬山虎茎上的卷须自作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上爬的。它长在“茎上长叶柄的地方“，它的形状是“枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。在第四自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的
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