第 八 单元单元备课
三年级 一 班 主备人 授课人 教 材 分 析 学 习 目 标 本单元是在学生初步学习了用不同的方法记录整理数据,能用画图、表格等方式呈现整理数据的结果的基础上进行教学的。本单元主要让学生经历条查，测量等收集数据的过程，能用填统计表，涂条形图来表示统计的结果，能对统计结果进行简单分析，为后面进一步学习统计图表，奠定了基础。 1、经历简单的数据收集和整理过程，了解调查测量等简单的收集数据的方法，能用表格和条形图表示数据整理的结果。 2、通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达交流的作用，感受数据蕴含的信息。 3、在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合作意识，形成初步的实践能力。 重点 单元教学重点：借助真实、贴近学生生活实际的情景，激发学生参难点 与统计活动的兴趣。 单元教学难点：提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力，培养学生的数据分析观念。 教学措施 1、创设活动情境，引发对数据进行收集与整理的需求。 教材创设了体验测量身高的活动情境。教学时要利用好这一情境，通过问题“全班同学身高增长情况怎么样？”引导学生经历数据收集与整理的过程，引入对收集数据，整理数据和分析数据方法的学习，体会统计的作用。 2、加强小组合作学习，培养学生的合作意识。 数据的收集与整理过程，需要学生之间很好的进行合作。活动开始，教师可以提出合作要求，小组内成员做好分工，完成统计任务。 教学 准备 课时2课时 安排 小学2015-2016学年度下学期教案
年级 学科 课题名称 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 三 数学 主备人 课型 新授 使用人 课时 1课时 信息窗——谁长的快 1、会用不同的方法整理数据。 2、能根据图表的数据获得信息。 掌握统计的方法。 掌握统计的方法。 电脑、课件 教学流程 1、知识链接 我们学过了哪些整理数据的方法？ 2、我会预习 调查每个同学的身高增长情况。 自 主 学 习 ⑴ 先测量出每个同学现在的身高，再查一下去年的身高记录，算出深奥增长了几厘米。 ⑵把调查的结果记录在统计表中。 增长高6及6（m） 以下 人数（人） 上面的数据还能怎样整理？ 问题：全班同学身高增长情况怎样呢？ 师讲解：我们学校每年都会为大家进行健康查体，我合 作 探 究 们可以去调查学校的体检表。像这种收集数据的方法就叫调查。（板书：调查） 通过测量获取我们要的数据也是统计中搜集数据的好方法。（板书：测量） 7 8 9 10 及10以上 个性化修改 师：课前老师已经把去年体检时每个同学的身高告诉大家了，现在的身高你们也已经测量了，能计算出自己身高的增长情况吗？ 下面以小组为单位，记录每个同学身高增长情况。 学生独立完成，小组交流自己的想法，小组长做好分工，准备汇报。 谁来交流一下你的想法？ 展 示 交 流 1、将自己的想法向全班同学汇报。 2、汇报时，要回答其他同学提出的疑问。 3、教师精讲释疑。 拓 展 延 伸 教 后 感 悟
说说本节课你有什么收获。
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