小鱼
拨水（请学生
分角色来表演） 3
、指导朗读：分角色朗读（同桌练习、戴头饰上来表演）
九月开学季，老师你们准备好了吗？
幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划 4
、小壁虎从小鱼那儿借不到尾巴，又爬呀爬，向老牛和燕子去借尾巴了。
（出示幻灯
片插图 3 、图 4
）请小朋友们自己根据图片下面的三个要求自学第 4 小节和第 5
小节。
自学要求： 1
有礼貌地读第 4
小节和第 5
小节。找一找，老牛和燕子为什么不把尾巴
借给小壁虎呢？ 5
、为什么借不到尾巴呢？（请学生分角色来表演） 6
、通过小伙伴的表演，你知道了什么？（小鱼、老黄牛、燕子的尾巴是有用处的，不能随
便借给别人） 7
、说说老黄牛、燕子的尾巴有什么作用？ 教师 板书。
老黄牛
用尾巴
赶蝇子 燕子 掌握方向 8
、没有借到尾巴的小壁虎又是什么心情呢？齐读第
6自然段。 9
、请学生分角色扮演小壁虎和壁虎妈妈来演一演后来发生的事情。 10
、他们的表演中你知道了什么？小壁虎的尾巴有什么特点呢？（再生） 11
、长出新尾巴的小壁虎什么心情？一起高兴地读最后一句话。 四、总结全文 1
、引导学生看板书总结全文：
小壁虎的尾巴易断，可再生，能保护自己，小鱼用尾巴拨水；老黄牛用尾巴赶蝇子；燕子用 尾巴掌握方向，你还知道其他动物尾巴的用途吗？（生说，师展示幻灯片） 五、拓展及练习
小壁虎借尾巴的故事真有趣，
你能想象一下，
小壁虎还会向谁借尾巴呢？请你学着第 3、 4、 5
自然段的样子来编新的小壁虎借尾巴的故事吧。 小壁虎爬呀爬。 （生自由表演）
板书设计 17 、
小壁虎 借
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