2400元，它们的33独立分析题 值多少钱？用去还剩这些煤的几分之几？ 44意，解决问题。然后全班交流。 学生交流：相同点是都先确定单位“1”。不同点是画的线段图的数量不同。 3问题二：二班女生做了多少件？ 着重引导学生理解：谁是单位“1”？怎么找单位“1”？为什么画两条线段？结合学生汇报，教师演示图示 。 4.观察比较 在分析解决这两个问题时，有哪些相同点？哪些不同点？ 三、拓展应用。 1．自主练习2： 引导学生读题，帮助学生理解题意. 2.自主练习4： 这一题和第2题属于同一类型，都是研究部分与整体的关系，画一条线段图，让学生自主完成，全班交流自己的想法和思路。 3．自主练习3： 这一题与前两题有什么不同之处？ 怎样用线段图表示？ 四、限时作业 限时8分钟，学生独立完成。 集体交流，同桌交换互批。 矫正 五、交流评价，总结升华 1、小结全课： 2、集体评价：
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