课外阅读教案

阅读记录方法“提要式笔记法”

教学目标

1、提高阅读指导，使学生掌握正确的阅读方法。 2、使学生在阅读的基础上，学会用提要式型笔记法。 课前准备 了解学生读书的情况，每人准备摘录本。 教学过程 步骤 教师活动 学生活动

一、故事激趣

1、教师讲列宁记笔记。列宁的哲学笔记，有很多就是采用的这种形式。如《黑格尔（逻辑学）一书摘要》，《亚里士多德 <形而上学>一书摘要》等著作。而且他对摘录内容，还往往写出自己的意见、批评或注释，以及自己独创的符号和评注。明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。提要应力求简明扼要、脉络分明，最好以某一主线展开。

2、我们读书时，不光要动笔，还要学会做笔记。今天学习提要式笔记法。 提要式。即看完一本书或一篇文章，对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等，进行分析、归纳，用自己的话把其内容、要点写出来。这不仅可备忘、备查，而且可训练你的综合、概括能力。 二、尝试学习，

1、学生小组交流，说说什么是提要式笔记，有什么好处： ２、学会提纲，请你阅读《昆虫记》按下表进行提要式填写。 ３、学生自由练写。

《腾飞的中国 ——走进中国奥运》阅读教案 、

教学目的：

1、让学生通过搜集和交流有关中国奥运的资料，从而了解中国的奥运从屈辱走向辉煌的过程，增强爱国情感。

2、掌握搜集资料的方法。 教学过程：

一、导入，激发交流欲望

同学们，很高兴又和大家相约图书馆，一起分享书籍给我们带来的快乐。 今年是奥运年，是在我们国家举办奥运会的一年。每一个中国人都是第29届奥运会的主人，每个人都应该以不同的方式参与这次盛会。我们班就以读奥运书籍、了解奥运知识作为对北京奥运的献礼。

今天我们就利用这节课和大家一起交流你们所收集的有关中国奥运的资料，让我们一起追随中国奥运。 二：调查学生收集资料的途径 学生汇报。

二、确定所交流内容的顺序：

1、老师先征求一下大家的意见，问同学们准备从哪些方面来交流？ 2、学生畅所欲言，说说自己收集了从那些方面的资料。 3、教师根据学生的汇报把交流的内容归纳为两个方面：

（1）、中国奥运的悲情史（2）、中国奥运的辉煌 三、交流 倾听 指导

1、学生在教师的引导下按上面两个方面内容进行交流，在交流所收集的资料时，教师要及时发现学生收集资料好的方法，如：会筛选资料、积累资料、能够把收集的图片资料和文字资料有机的组合、能够搜集音像资料等等，对于一些好的方法教师要给予肯定，鼓励，这样大家对各种收集资料和运用资料的方法会互相学习，互相借鉴；不合理的地方教师及时指出，提出合理建议。

2、交流感悟：让学生谈谈通过交流收集的奥运资料，有那些收获。可以从几方面谈：中国体育事业的飞速发展、掌握了哪些收集资料的方法。